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用道理来感化
明天小学王丽君
“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”《学记》中以最简短的十二个字概括了学****的本质,学生是需要培养、锻炼才能成才。孔子曰:“师者,所以传道、授业、解惑也。”老师传授学生道理是排在学****的第一位,可见,学生只有懂得了做人的道理,才能健康快乐的成长。
我们班的纪律委员王雨萌是一名非常可爱的女孩子,这个小女孩长得属于“短小精悍”型的,不管是在学****上还是在班级的管理上,有凸显了她的要强心,因此,我把她作为自己的“小助手”。平时在班级中不断给她树立威信,对她我也是非常信任;下课时,需要送到办公室的东西,我也经常让她代劳。可是最近发生了一件事情,却让我对她行为大为吃惊。
我们这是寄宿学校,放学后要让学生站好队,班主任老师要带队下去,交给生活老师。那天下午第四节是我的语文课,快放学的时候,我让她和马平去送作业和电脑到办公室,不一会,马平就回来了,我一看就马平一个人,就问她
“王雨萌呢?”她说:“在后面,她让我先来。”我也没问,这时下课铃响了,我就让学生站队,站好队时才看到王雨萌从办公室匆匆赶过来,我就和队伍一块下了楼。当我送完他们,回到办公室时,我看到我的办公桌的橱子门欠着一点,我就随手打开,发现我的烛花少了一盒,这个是我的朋友从泰国旅游回来给我带回来的纪念品,因为它很香,上午给我后我就放在橱子里。看到这个情景,我顿时很恼火,看到办公室有同事的孩子,忙问是不是他们觉得好玩拿走了,他们都说没见过。晚自****时,我拿着另一个烛花去问她们两个,她们也说没见。我更是纳闷,这会是谁呢?这件事让我郁闷一一个晚上。
第二天早上,我们班有两个学生来找我,说她们知道谁拿了那些烛花。她们说王雨萌在宿舍给她们看了一些和我昨天拿的东西一样的,很香。我把剩下的那一盒拿出来让她们看,她们说就是和这个一样的,我们问她哪来的,她说是她妈妈给她放在书包里的,和她一个宿舍的女孩要拿过来看看,她说这个东西很贵,一百多呢!其实并没有那么贵,只是那个盒子上有标价120铢,折合人民币并没有那么贵,只是她不知道。了解这个情况后,我让学生去上课,接着我拨通了她家长的电话,让她的家长来一趟。下课后,她的妈妈来了,我让她和她妈妈到办公室,问她妈妈有没有给她买过这种烛花,她妈妈直摇头,连说没有,我转过去再问王雨萌,你的烛花是从哪来的?开始她还不承认,后来就哭着说是我拿的。我对她进行说服教育,说她的行为时不对的,你如果喜欢的话,可以给老师说,老师可以送给你,不经过被人的允许拿别人的东西这叫
“偷”,今天你妈妈也在,我让你妈妈在家是监督你,不能让你再有这样的行为,这样的行为如果不管,你长大就不再是拿烛花了,你会犯罪的。我让她妈妈把她拉在一旁进行了说服教育,回来她给我真诚的道歉,我欣然的接受了她的道歉,她把剩下的烛花还给了我,我觉得因为喜欢才犯错误的,就把烛花送给了她。
为了不让更多同学们知道这件事情,我还是像往常一样让她到办公室拿作业本和教。第三天的时候,我发现早晨放在橱子的巧克力不见了,我什么都没说,去教室的垃圾桶里看有没有巧克力包装纸,果然看到了。我很是担心,班里的学生这是怎么了;我也害怕这次还是她。随后的几天里,我抽出课余时间给他们讲列