党课教案：学习科学发展观，促进教育大发展.doc

[教学目标]
1. 领会科学发展观的内涵及提出科学发展观的重大意义
2. 懂得科学发展观与教育的密切关系;
3. 理解科学发展观对教师、学生、学校的发展重大指导意义。
[教学方法]  讲授与讨论相结合。
[教学对象]  中心校全体党员。
[教学过程]
一、什么是科学发展观
科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾
坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是中国共产党以***理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
全面发展,就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步。
协调发展,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展,就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展。
二、科学发展观的形成、发展阶段和意义
一九七八年中共十一届三中全会之后,***提出了中国第一代发展战略,其主题是加快发展、不平衡发展,倡导“先富论”,“让一部分地区、一部分人先富裕起来”即是具体体现之一。而科学发展观作为中国第二代发展战略,则强调以人为本,要求协调发展、全面发展、可持续发展。
中共十六大报告就已开始构建第二代发展战略,正是一场突如其来的SARS危机的出现,使中国加快了由第一代发展战略向第二代发展战略的转变。
2003年4月15日,胡***总书记在广东考察时说,要坚持全面的发展观。7月28日,胡***总书记在全国防治非典工作会议上指出,要更好地坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。
10月中旬,中共十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”,推进改革和发展。
11月21日,温家宝总理在中南海紫光阁接受美国《华盛顿邮报》总编唐尼采访时说,我们新一届领导通过抗击非典型肺炎这场疾病,得到一个重要的启示,就是要注意协调发展。城乡发展不平衡,经济和社会发展不平衡,就如同一个人一条腿长一条腿短一样,一定会跌跤的。
2004年2月21日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上发表题为《提高认识,统一思想,牢固树立和认真落实科学发展观》的讲话,强调各级领导干部一定要提高认识,统一思想,自觉地用科学发展观来指导我们的各项工作,推进中国特色社会主义事业顺利发展。
我们党提出的科学发展观,把坚持以人为本和实现经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。科学发展观同***、***、***同志关于发展的重要思想是一脉相承的,是“三个代表”重要思想的具体体现。
以胡***同志为总书记的党中央提出以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是党的执政理念的一次重要升华,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
三、科学发展观提出背景
1. 新世纪以来,我国经济发展进入了新的发展阶段,需要树立科学的发展观;全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,是一个经济、政治、文化、社会、生态和人的全面发展的系统集成的目标体系,体现了科学发展观的重要内涵。应当看到,我国现在所达到的小康,还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,只有牢固树立和认真落实科学发展观,坚持按照科学发展观的要求想问题、办事情、作决策,才能使全面建设小康社会真正建立在求真务实的基础上,才能真正做到在经济发展基础上促进社会全面进步,不断提高人民生活水平,保证人民共享发展成果。
2. 去年我国人均GDP超过1000美元,进入世界中等收入水平,处于重要的转折阶段,需要树立科学的发展观;我国现在人均国内生产总值已突破1000美元,到2020年将达到3000美元。这是整个现代化进程中一个非常关键的阶段,也是经济社会结构将发生深刻变化的重要阶段。在这个重要阶段,牢固树立和认真落实科学发展观,我们才能为妥善应对经济社会发展中的诸多矛盾提供重要的指导思