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用爱心和真情感化学生
九十六班班主任郜双梅
有一个寓言故事,这样讲道:太阳和北风打赌,看谁能先让行人脱去大衣,太阳用它温暖的光,轻而易举地使行人脱去大衣;而北风使劲地吹,反而使行人把大衣裹得更紧。北风的威力不也很大?但怎么没能治服行人呢?这个故事向我们展示了这样一道理:声色俱厉往往会使学生的心理产生一种畏惧、紧张的状态,非但不能使学生改正错误,同时,还会使学生产生逆反心理,结果适得其反。教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。因此,在日常生活和工作学****中,教师要热爱和关心每一个学生,用爱架起通往学生心灵深处的桥梁。
我接的这个班是一个有名的差班——纪律差****惯差,成绩差,任课老师一上课就感到头痛,谁都不愿意带这个班。怎样才能打开学生的心扉,使他们重新回归正常的学****中呢?
一、用爱心感化学生
接班第一天,我就班级在学校的地位来激励学生为了共同的荣誉而战。告诉他们,对于新任老班的我,他们的过去我不知道,每一个同学都是一张白纸,每个人都有自己的闪光点。让他们用最漂亮的彩纸和最漂亮的书法把自己的优点写出来,张贴在班级前黑板左边最显眼的位置,一周时间内完成。每一个学生的优点张贴出来后,我都会在第一时间在上面写上老师的认可,同时告诫学生:你们的优点我知道,在今后的时间里,希望同学们让老师真正感受的你们的优秀,而不是把老师心目中
白纸变成一张黑芝麻饼。学生们因为闪光点被认可,做优秀学生的信心被点燃,班中的不良****气减少了许多。开学第一周升旗仪式正好是我们班组织,全班同学以崭新的面貌在全校师生面前展示了我们共同的决心,获得了10分的好评(满分10分)。
二、用激励让学生自信地成长
获取成功是每一个人的共同愿望。如果学生在学校经常体验失败,他们就会变得心灰意冷。因此,我们要给每个学生获得成功的机会,改变评价成功的标准。我们要结合学生的特长和爱好,使他们在某一方面取得进步或成绩,尽最大可能满足学生的自我表现欲,并享受到由此带来的乐趣。班上有几个男生学****不用心,经常迟到,成绩很差。一次偶然,我发现他们很珍惜班级荣誉,热爱劳动,于是安排他们轮流做班上的卫生值日班长。从此,这几个同学很少再迟到,上课也用心了很多,轮到做值日班长时积极负责,班上的卫生我再也不用费心,班上得卫生流动红旗的次数也越来越多。
班上新转来的张某某同学成绩中下等,我侧面了解到他很上进。于是在入班介绍新同学时,我大力夸赞他暑假学英语刻苦,每天背不下一定的单词不睡觉,号召同学们学****他刻苦奋进的学****精神。自从被加上这个光环后,他一改过去差生的面貌,上课认真听讲,下课勤学好问,成绩在很短时间就上升到班级20多名。可见发现一个人的闪光点及时去激励他,会收到意想不到的效果。
三、一视同仁,严格要求
学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。要让学生体会什么是真诚的爱,我们必须做到对学生的爱一视同仁。
班上一名学****特别优秀的学生一次犯了错,依照以往的惯例,老师们会忽视这次犯错,但我没有这么做。我把她叫到办公室对她进行了深刻的教育,直到她心服口服。这和一般的批评不同,一般的批评都是老师指出学生的缺点错误,学生只有承认的份。而我的这种