电大专科《大学语文》书面作业参考答案.doc

《大学语文》书面作业参考答案
书面作业(一)
阅读理解题
(一)1. 这则故事在伊索寓言中的本意是:讽刺有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。(或:讽刺自我安慰的人。)
2. 钱氏引出的新解是:人的心理具有复杂性(比寓言中人格化的狐狸的心理要复杂),即使吃到葡萄仍旧说酸,因为一方面自己贪心不足,一方面还具有唯恐他人也得到的自私心态。
3. 这是一种“续文”的思维方式,也即一种“接下去”思考的方式。(此为要点,须略举例作一两句分析。)
(二)1. 江水是这样不停地奔流,但河流仍在。月亮不断地圆缺,但始终没有一点消损或增长。
2. 一是从变化的角度来看水月乃至世界,则万物无时无刻不在变化的过程中;一是从不变的角度来看水月乃至世界,则万物又具有永恒性。
3. 本文为赋体,纳入了传统赋体主客问答、抑客伸主的框架,以此展开对人生哲学的探讨。
文中客与苏子的辩论既可以理解为两个朋友之间、两个不同的人之间的思想碰撞,也可以理解为苏轼自己内心思想和情感的冲突。而最终,是以思想的理性、达观“说服”了情感的感性、悲观。
(无标准答案,此仅为参考答案,学生如能就其中一点展开并谈出自己的看法或是另有别解,视其道理圆融程度给分。)
作文
作文要求:能结合材料选择合适的角度,表述自己的感受、观点,内容具体、翔实,条理清晰,结构完整,语言通顺,格式规范。
评分标准:
A类(42——50分)主题鲜明、内容充实、中心明确,选材恰当、结构巧妙、语言流畅。
B类(35——41)主题较为鲜明、内容较充实、中心明确、选材恰当,结构完整、语言通顺。
C类(26——34)有主题、内容一般,中心一般、选材一般,结构合理、语言通顺。
D类(18——25)有主题、内容空洞、选材不当、结构一般、语句较为通顺。
E类(18分以下)无主题、内容空洞、选材不当、结构不合理、语句不通。
(错别字、字数不满酌情扣分)
书面作业(二)
阅读理解题
(一)1. “我”的小兄弟是一个幼小、病弱、天真爱玩而又性格懦弱的孩子形象。
2. 文中的“我”心灵早熟而沉重,认为放风筝就是贪玩,是幼稚的,是没出息的孩子做的事,而小兄弟偏偏爱放风筝,并且为了风筝或惊或喜,“我”因此而鄙视小兄弟。
3. 若干年后,“我”回忆起这段往事,心情是异常沉重而悲哀的,“心也仿佛变了铅块,很重很重的堕下去了。”“我的心只得沉重着。”
原因在于,“我”从外国书籍中得知游戏是儿童最正当的行为,意识到当年无意间做下的事是在虐杀弟弟的精神、小孩子的天性。原因也在于,“我”意识到这种精神的虐杀不是一人一家之事,而是整个民族的痼疾。原因还在于,当“我”发现受害者对此是麻木的、毫无反抗意识的时候,愈发感受不到希望。
(无标准答案,此仅为参考答案,学生如能就其中一点展开并谈出自己的看法或是另有别解,视其道理圆融程度给分。)
(二)1. 此时月亮仿佛刚刚磨过的铜镜,光洁明亮,山峦重新梳妆,湖水也重新洗面。
2. 张岱等人“通声气”的是前文提及的五类人中的第二类人与第五类人,即“亦看月而欲人