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浅谈中职技能大赛对焊接教学的启示
[摘要]:近几年来,中职技能大赛已经成为一个全社会关注的热点。结合本校参赛比赛的经验,分析了本校的经验与存在的不足,并探讨了中职焊接技能大赛是如何在焊接实践教学中提高学生的综合素质、激发学生的实践动手能力和创新精神。
[关键词]:技能大赛中职焊接教学
一、大赛的基本情况、经验与不足
1、本次大赛取得的成绩
中职焊接技能大赛不仅是对职业教育成果的一次展示,更是中职学校学生综合素质、动手能力和竞争意识的展示。我校今年参加了陕西省举办的中职学生焊接技能大赛,指导教师和学生通过刻苦的钻研、以良好精神风貌和过硬的技术素养取得了可惜的成绩。
本次焊接技能大赛成绩名单:
一等奖焊接1121班焦少斌;
二等奖焊接1221班姜帅帅。
2、大赛的经验
(1)学校领导的重视及支持,创建了优越的条件
在集训准备阶段,领导就不断的鼓励学生和指导教师。集训过程中,由于领导重视,无论是焊接材料、焊条的采购、还是与外校交流的联系,都使学生与指导教师感受到学校对我们的重视与期待,增加了我们的信心。
(2)指导老师的精心组织指导,确保了培训的质量
从集训开始,所有的指导老师都是非常认真、非常积极的。在集训阶段,指导教师主动牺牲了休息时间,在完成日常教学任务的同时,将全部的精力投到了训练指导上,从竞赛项目培训计划的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训与答疑解难等方面付出了大量心血。
(3)学生的刻苦训练,确保了可喜的成绩
这次参加比赛的选手情况:焊接1121班的焦少斌同学,他2012年曾代表我校参加陕西省中职焊接技能大赛,并获得获得一等奖,而今年获得了二等奖。焊接1221班的姜帅帅同学,他是第一次参加比赛,但是在集训过程中,刻苦训练,遇到难题,不断的钻研,在顶着压力的情况下取得了令人满意的成绩。
3、大赛存在的不足
(1)学生的技能水平还需要进一步提高
从本次比赛情况来看,我们有的选手尽管取得了可喜的成绩,但是在规定的时间内没有完成比赛所要求的所有任务,技能水平,特别是操作速度有待进一步提高。
(2)学生的心理素质和应变能力等方面有待进一步提高
本次比赛所用的设备学生不太熟悉,在比赛过程中,学生不能及时适应,导致紧张操作,直接影响比赛进程,使得比赛成绩没有达到预期目标。在今后的培训工作中,指导教师要加强学生应变能力的培养,尤其是学生的心理素质更需要进一步加强。
(3)加强指导教师的实际操作能力
指导教师的实际操作能力的提高也是亟待解决的问题,指导教师都没有经过系统的培训,指导水平有限,这也成为竞赛发展的一个制肘问题。所以,加大力度对教师实际操作能力的培训,切实提高指导老师的水平才能保证我们的竞赛成绩在上一个新台阶。
二、技能大赛对焊接教学的启示
1、技能大赛引领课程改革和教学方法的改革
中职技能大赛体现了最新的职业要求与需求,吸收了行业发展的前沿技术,有助于推动职业教育教学改革,尤其是在我校建设国家级示范校之际,更是赋予我们教学新的内涵。
我校通过对技能大赛竞赛内容与要求的分析,在教学过程中,将理论和实践相结合,做到“做中学,学中做”,提高学生解决实际问题的能力;对原有教学方法也进行了改革,原来教师是课堂的主导者,现在,我们将课堂还给学生,