高三历史教学计划4.doc

高三历史教学计划4
高三历史教学计划4
鉴于普高高三学生起点低、基础差的实际,准确定位教学起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高历史教学质量。借鉴以往的经验,我将作好以下几点:
一是重视对课标的研究,重视对历年高考试卷和高考信息的研究,把握住复****的方向;二是重视一轮复****效益,夯实基础,吃透教材,特别是一轮复****中重视对历史单科薄弱的学生进行治瘸补差和个别辅导;三是重视学科能力的培养,特别是审题、答题能力的培养;四是重视授课提纲的编写和练****的精选精练精评。具体时间安排如下:
1、第一轮单元复****20**年9月-20**年2月下旬)
20**年9月必修1
20**年10月必修2
20**年11月必修3
20**年12月选修1
20**年1月中旬—2月下旬选修2和42、二轮专题复****20**年2月下旬-4月底) 3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20**年5月-6月初) 四、具体措施 1、钻研考纲和教材,研究20**年高考历史试卷,搜集高考信息,指导复****工作;同时研究学情,增强复****的针对性和实效性。
2、一轮单元复****突出双基,夯实基础。复****中既要全面铺开,注重知识的覆盖面,又要抓住主干知识,突出重点。
3、二轮专题复****强化能力培养。着眼于历史知识的纵向和横向联系、比较,帮助学生构建知识的网络结构;培养学生概括、分析、综合、归纳的能力;培养学生审题、答题能力;强化答题规范训练精选、精练、精评。一轮复****中安排两周一练,二轮复****安排一周一练,三轮复****安排模拟训练。在广泛搜集资料基础上精选试题,而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性、实效性,并根据练****反馈及时调整教学策略。
5、扎实搞好提优补差工作,对历史单科偏差的同学要个别辅导,对不同层次同学要分层指导,提高班级整体水平。
高三地理教学工作总结
次常州市新桥中学黄建华光阴似箭,忙碌而充实的高三教学已经结束,回顾这一年的教学将有利于我的专业发展,,这种压力来自社会,学校和我自身,功夫不负有心人,在师生的共同努力下,在所有的地理统考中,所任教的两个班的地理成绩都在同类学校中名列前茅,,,认清形势,把握动态,,复****时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况,切实了解学情,把握高考动态,研究《地理教学大纲》,《考试说明》,《高考试题评价报告》以及近三年来全国,江苏,广东,上海高考试题,明确地理学科复****目标,方向,重难点和方法,精心安排复****计划,优化复****教学,,首先是要把《考试说明》中知识点,能力点与教材结合起来,将考试内容与考试要求结合起来,,弄清楚各知识点的考试要求,准确把握识记,了解,理解,应用,综合的界限,对高考中降低要求的,新教材删除的,非主干知识,坚决不拔高,对重点内容,要保证时间重点投入,进行必要的拓宽深化,联系实际,举一反三,,循序渐进抓能力,提优补差促中间,