扬现代信息技术之帆 行农村民族学校之舟.doc

扬现代信息技术之帆行农村民族学校之舟
您现在正在阅读的《扬现代信息技术之帆行农村民族学校之舟》文章由收集。现代信息技术的运用为学校的发展插上了翅膀,它改变了人们的传统观念,依托现代信息技术,构建一个集教学、科研、管理为一体的数字化教育环境,尤其对全面提高教育教学质量,打造具有现代特征的农村民族学校起到了积极的推动作用。
一、现代信息技术在教学中的运用,提高课堂教学水平。
现代信息技术关键在应用,要求每位任课教师都能做到应用信息技术完成教学设计,能制作课件,能上信息技术与学科整合的公开课。由于学校先期的培训工作做得到位,所以每位任课教师都能达到要求。学校为了推动此项活动更加有效的开展,;每学期都要开展全校多媒体辅助教学的课堂竞赛活动,先由各年级组推荐两名教师代表本年级组参赛,由学校信息技术领导小组组成评委对所有参赛的教师评分,最后选出多媒体应用最佳年级组和最佳教师,给予一定物质奖励和年终考核加分的优惠待遇。这样一来,大大调动了老师学用多媒体辅助课堂教学的积极性。学校的计算机X络教室、多媒体教室及卫星接收教室是老师们去的最多的地方,每天的上课节数排得满满的,有的老师甚至要提前一、二天提出申请。从这两年的教学实践来看,课堂教学效果有了明显的改观。学生上课睡觉、溜号、唠嗑、看小说的现象没有了,他们的注意力都被生动、丰富的课堂教学所吸引了,在有意无意中,在愉快和兴奋中学到了知识。
二、现代信息技术走进教研,丰富了教研形式,提高了教研质量。
传统的教学研究,我们往往把一个教研组或年级组的教师,在某一时间里集中到一起,就某个教学研究课题来进行探讨,虽然说有一定的效果,但也有时因时间的限制,有时碍于教师的情面,或是流于形式,或是研究的不够深入。自从信息技术走进校园,我们对教研有了新的尝试,有了新的认识。
1、学校为每个年级组和教研组申请了一个公用号码,为这些号统一加入了一些教学交流群,使教师结识了更多教学上的同行,方便了教师的教学研讨。我们地区的教学研训部门,也以某学科为单位,建立一个地区的群,把这一地区的学科教师加入到这个群中,开展有学科特点的教学交流,这样使我们的教学研究更便捷,教研效果会更突出。
2、学校还要求骨干教师、学科带头人、年青教师,要建立一个教学博客,来发表自己的教学经验、教学随笔、教学反思,还可以发表自己的教学计划、总结及教学设计。当然也可以是一些工作和生活中的感想。目前大多数教师分别在搜狐、新浪、X易等国内主流X站中建立的自己的博客,在X络中建造了属于自己的教学家园。
3、学校还要求每位教师加入教学论坛,在论坛上发布自己的教学问题,也可针对某一主题发表帖子。如果说博客空间侧重于发表让人浏览,那么,论坛则更侧重于交流。学校信息技术领导小组成员,经过大量的筛选、比较、测试,选定了几个较有名气和人气的教学论坛,如人教论坛、中学学科论坛等,它们的注册会员都达到百万,在线人数平均数千人,而且它涵盖了小学及中学阶段的各个学科。学校也建立了自己的论坛,名称是:哈达户稍蒙古族学校教学论坛,.,要求每位任课教师都要在学校论坛及推荐的论坛上注册会员,不要求实名注册,这样交流教研时更加畅所欲言。针对在教学过程中出