提高中职学校计算机基础课程教学水平.doc

提高中职学校计算机基础课程教学水平.doc提高中职学校计算机基础课程教学水平
随着社会的不断进步和发展,计算机已成为当今社会中必不可少的应用工具,正在影响和改变着人们的工作、学****和生活方式。计算机基础课程教学对培养学生从事任何一门专业所必须具有的基本素质和思维方法有着十分重要的作用。要想提高中等职业学校的教学质量,保证中职学生的素质适应时代的要求,就必须加快计算机基础课程教学改革的步伐,提高计算机基础课的教学质量,以更好地适应新的形势。
目前我国中职学校计算机基础教学的现状
中职学生的特点
随着我国教育体制的变革,中职教育变成了一种以培养行业需求的中等实用型人才为主的教育。这种教育方向决定了中职学校对生源挑选的宽松性,也决定了中职生普遍存在着学****基础差、厌学情绪重、自我约束力弱,心理易损等现象,这直接影响到了学生后期的学****和发展。他们计算机应用水平大多较低,很多学生根本不了解系统学****计算机课程的重要性,当接触到系统的计算机课程学****时有很强的抵触情绪,缺乏兴趣。
但是,我们应当看到,大部分学生也存在积极的一面:他们选择中职学校都想以中职学校为新的起点,重新开始,学****技能,成材立业,所以这更加要求中职学校的教师要摒旧纳新,转变教学观念针对于中职生的生理、心理特点采用灵活多样的教学手段和方法。
目前中职学校的计算机基础教学中存在的问题
教材内容相对滞后,不能适应形势发展
计算机应用行业是目前世界上发展最快的行业,而我国的计算机教材内容更新速度却普遍过于缓慢,导致计算机的许多新技术、新知识不能及时出现在教材上。教学内容的陈旧使培养出来的学生落后于时代的发展,体现不出职业教育的先进性,与社会对人才的需求不相适应。、
教学手段单一,不能有效利用现代教学手段,教师与学生之间缺乏互动
有些学校没有足够的计算机和多媒体设备,因此在上课时教师只能采用传统的板书教学方法,无法生动形象地讲授操作过程。不仅达不到形象的教学效果,而且容易使学生养成不积极思考,缺乏创新能力和主动学****能力的坏****惯。
还有些教师为了驾驭课堂,顺利完成教学任务,整堂课都采用课件演示教学。虽然加大了课堂信息量,更直观形象,但是由于缺少师生间互动,学生自主学****和协作学****的积极性仍然没有得到充分调动。
不善于使用新教法,教学环节呆板,缺乏创意
不少教师缺乏对当前中职生的个体及群体情况进行深人研究,对课堂教学没有精心设计与准备,依旧沿用传统的教学方式及方法,教学环节单一枯燥,缺乏创意,学生在过于呆板的教学过程中极易产生疲倦感,导致厌学情绪不断出现。
过于追求知识的系统性,课堂教学理论与实际生活脱节
计算机基础课教学时间少,知识点多。受传统教学****惯的影响,很多教师在计算机基础课程教学时仍然****惯于追求知识的系统