哲学史上伟大变革.doc

【教学设计】
第三课时代精神的精华
第二框《哲学史上的伟大变革》
一、教材分析
《哲学史上的伟大变革》是人教版高中政治必修四第3课第2框的教学内容。二、教学目标
:
马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源
马克思主义哲学的基本特征
马克思主义中国化的重大理论成果
:
通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学****培养学生鉴别理论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。
、态度和价值观目标:
实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点,培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力,进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
三、教学重点难点
重点:马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的重大理论成果
难点:实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用
 四、学情分析
这一框题的内容比较枯燥,在教学中主要以引导为主,通过学生的回答来概括课本的知识点,在重难点部分着重细讲,巩固和加强知识点。
五、教学方法
、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学****成果。
:见后面的学案。
:预****检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预****br/>六、课前准备
:课前预****br/>:多媒体课件制作,课前预****学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。:全班分为四组,教室内教学。
七、课时安排:1课时
八、教学过程
(一)预****检查、总结疑惑
检查落实了学生的预****情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师: 学****这些内容让我们了解到,哲学对社会的巨大作用,特别是我们要找到一个时代的真正哲学,那样,才能让哲学真正发挥它的功效。那么,现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗?在我们中国,经过几代人的探索和实践,我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学,它就是--不断发展着的马克思主义哲学!
多媒体展示学****目标,强调重难点,明确学****目标。
(三)合作探究、精讲点拨。
探究一:哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生(板书)
探究活动--师:请同学们阅读课本18页虚线材料并回答材料中的问题:多媒体展示问题:
马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶?
学生活动:阅读课本,讨论问题,代表发言。
教师归纳:
(板书)
(1)阶级基础(板书)
19世纪,无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,如:法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终,革命者们在总结经验时得出一个教训:没有科学理论作指导。因此,那个时代确确实实需要一个科学的理论,而马克思主义恰恰顺应的这一需要,从而,马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器,
其次,19世纪的自然科学也取得了重要成就,
(2)自然科学基础(板书)
细胞学说(事物是普遍联系的);生物进化论(事物是运动变化发展的);能量守恒和转化定律(世界统一于物质)
这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。
(3)理论来源--德国古典哲学