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二?教z育P资源网K 数与代数
课题一:数的分类及读写法整理和复****br/>教学内容:北师大版六年级下册第38—40页 1—5题
教学目标:
1、使学生牢固地掌握整数,小数、正负数等概念的意义,沟通知识之间的联系和区别。
2、使学生能熟练地读、写数,并进行数的改写。
3、通过自主探索和合作学****使学生在整理复****中形成知识网络,学会复****方法,提高综合运用能力。
教学重、难点:掌握有关数的意义及多位数的读写法,沟通联系,形成知识网络。
教学准备:多媒体课件,练****纸等
教学过程:
一、联系实际,引入课题
1、谈话激趣。
谈话主题:日常生活中的整理话题
学生联系实际举例,教师及时渗透整理的意义及整理方法。
2、迁移导课。
师:生活中我们很多地方用到了整理,整理也是一种非常重要的学****方法,这节课我们共同整理和复****有关数的基础知识。(板书课题)
二、回忆整理,沟通联系。
1、数的搜集。
师:同学们,回忆一下我们学过哪些数呢?
学生回忆搜集学过的数(随着学生回忆屏幕上显示:整数、小数、自然数、正数、负数……)
2、分类整理。
师:大家还记得这些数的意义吗?咱们看着大屏幕,小组内互相说一说。
各小组在班上交流,然后独立完成书38页第1题,集体证正。
3、数的读写和改写。
小组探究,共同参与
学生自己举例,出示多位数,提出问题考考大家。
通过学生之间、组与组之间、师生之间相互提问、相互质疑、相互辩论、相互评价,完成知识构建。
三、综合练****加深理解。
填空:(1)在0、8、-15、10、、-、( )是自然数,( )是小数,( )是整数,( )是正数,( )是负数。
(2)九亿六千万四百三十写作( ),四舍五入到亿位记作( )。
(3)二百零七零零四写作( )
(4)53005300读作( )
(5)( )
四、总结全课学****情况。
五、作业。
教科书39—40页3、4、5题。
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