搭建校企合作平台.pptx

沈阳职业技术学院在国家示范性高职院校建设过程中,抓住“人”的根本因素,为突破教师队伍结构、能力和水平这个制约示范建设发展的“瓶颈”问题,定战略、定标准、定政策、定制度,搭建校企合作平台,探索“双师”结构教学团队建设新模式。
和20余个企业建立了校企合作共建“双师”结构教学团队的合作关系。
聘请了27名企业技术负责人和管理专家到学院兼职。
所有系部和重点教研室都有企业兼职教学主任和教研室主任。
所有重点专业都实行了“双带头人”、“双骨干教师”制度。
建设省、市级优秀教学团队9个,建设省级以上示范专业和品牌专业9个,建设国家和省级精品课14门。毕业生就业率也明显提升,连续三年都达到90%以上。
具体做法
我们的做法
沈阳职业技术学院电气自动化技术专业和沈阳特变电集团等企业密切合作、深度融合,探索“双师”教学团队建设新模式。
专业建设校企双带头人
课程建设校企双骨干教师
校企人员双向兼职双重身份
校企双方提供双向保障
双带头人
专业建设分工:主要负责分析工作过程,确定岗位核心能力,提出专业培养目标,项目教学案例开发,实践指导课程,校外顶岗实****基地建设等
专业建设分工:主要负责课程体系构建,核心课程建设,教学团队建设以及校内生产性实训基地建设等
辽沈地区电器行业具有一定影响的企业技术管理专家,沈阳新松机器人公司制造厂厂长
省级专业带头人,省级优秀教学团队负责人、电气工程系主任
专业方向:控制技术
专业方向:电器产品制造
苏晓东
高宇
企业人
学院人
双骨干教师
元器件识别、焊接及装配能力
识图、配线和系统的测试能力
典型生产线设备维护及故障诊断排除能力
典型控制系统的开发和技术升级能力
《电器产品制造与检测》
《机电设备控制技术》
《计算机控制技术》
《PLC技术及应用》
电气自动化专业岗位核心能力
核心课程
校内骨干教师
核心课程
校外骨干教师
姚红军
本院副教授
《PLC技术及应用》
戴斌高工
特变电工集团
刘丽
本院副教授
《计算机控制技术》
王英杰高工
沈阳鼓风集团
陈明方
本院副教授
《机电设备控制技术》
陈宇征高工
长隆电力设备公司
曹江
本院讲师
《电器产品制造与检测》
陆立志高工
新松机器人公司
双骨干教师
双骨干教师
课程
标准
网络
平台
方法手段改革
教学
软件
教材
开发
企业教师:能力要求、实训要点、技能考核标准
学院教师:知识要点、理论要求、考核方式
企业教师:提供生产情境、典型工艺、岗位技术规范、操作规程等资料
学院教师:平台设计、技术支持、教学资源材料、互动管理
企业教师:考核训练模式、项目教学案例
学院教师:教学设计(重点解决教什么、谁来教、在哪教、怎么教)
企业教师:训练功能的设计与开发
学院教师:教学功能的设计与开发
企业教师:实训项目设计、项目训练要求

学院教师:教材结构设计、理论部分设计
工作分工
双向兼职双重身份——有职
高
宇
苏晓东
学院身份
电气工程系主任
企业兼职
新松机器人公司
产品中心副主任
企业身份
新松机器人公司
产品中心副厂长
学院兼职
电气工程系副主任
学院身份
电控教研室主任
企业兼职
沈阳鼓风集团
工程师
刘
丽
企业身份
沈阳鼓风集团高工
学院兼职
电控教研室教师
王
英
杰
企业兼职
特变电工集团工程师
姚洪军
学院身份
电控教研室教师
企业兼职
新松机器人工程师
曹江
学院兼职
电控教研室教师
企业身份
特变电工集团高工
戴斌
学院兼职
电控教研室教师
企业身份
新松机器人高工
陆立志
学院身份
电控教研室教师
企业兼职
长隆电力公司工程师
陈明方
学院兼职
电控教研室教师
企业身份
长隆电力公司工程师
陈宇征
学院身份
电控教研室教师
双向兼职双重身份——有职
双向兼职双重身份——有责
双向兼职不仅仅是挂名,校企双方的兼职人员在对方都有实质性的工作职责。
……
校企人员到对方兼职有职务、有职责、有权限,而且有具体的工作项目任务。
……
双向兼职双重身份——有任务