苏教版语文二年级下册《蚕姑娘》备课笔记.doc

2012—2013学年度第二学期
曹县第一实验小学教师备课记录簿
年级: 二年级
班级: 三班
教师: 王琪
《导学案》备课的基本模式和要求

一、备课记录簿按照导案和学案分栏编写。导案中填写教师指导学生学****的要求、教学问题的预设和过程等;学案填写学生学****的方式、方法、内容和过程。
二、《导学案》的基本模式和环节要求:
【基本信息】备课时间、备课人角色(主备或者辅备)、课题、课型、第×课时(共×课时)。
【教材教法分析】学****目标、学****重点、学****难点。
【课前准备】教具学具;资料:参考书目、网站网址、知识链接等。
【导学过程】(包括教师的导案和学生的学案,导案还应包括教师板书、教学反思。我们只呈现给学生导学案的学案部分。)
一、简洁导入
二、出示目标
三、检验预****先学)
中高年级预****有两种情况:
A课前预****式:课前预****必须有任务安排,课上检验先学(预****效果。
B课堂先学式:量化时间、量化任务,指导学生根据目标自主学或合作学;
(先学展示:围绕预****目标展示。)
四、展示交流(后导)
(在检验先学的基础上,出示对文本深入提炼和挖掘的展示交流题目,让学生小组内、小组间交流质疑。)
运用小组学****展示的方法,(1)自主合作学****围绕目标,老师组织学生引导性先学,或提出具体问题交由学生完成,即体现自学又促进合作;(2)展示。学生展示学****成果,展示中师生皆可补充、质疑、争议、评价,利用生生活动、师生互动,实现“生帮生”、“师帮生”,促进目标达成。
五、训练反馈
紧扣文本内容和教学重点,分易、中、难三个层次设置训练题目,学生在规定时间完成训练任务,检验学****运用情况,及时反馈矫正,达到“堂堂清”。
六、学****小结
学生写自己学****的收获或疑惑等;教师写教后的感悟、反思等。
利用《导学案》进行课堂教学的基本要求
1、强化教学组织,量化任务,量化时间、提高课堂教学的有效性;
2、让学生做学****的主人,自主学****与合作学****相结合,学生学****展示与教师点拨相结合;
3、注重训练,当堂学****当堂运用,通过反馈检验教学成果,及时矫正,做到堂堂清;
4、时刻关注学生参与学****的广度、深度和有效度,关注学生的拓展性预学;
5、注重赏识教育,让学生在快乐中学****在享受成功中进步。
《导学案》集体备课的基本流程
 集体备课的基本流程:分配任务——个人主备——集体研讨——个性修改——形成定案。
1、量化内容——分配任务
备课组长对学期教学内容进行量化,分配给每位教师主备任务,并列出备课时间安排表。
2、个人主备——形成个案
(1)、主备教师提前两周进行备课。备课中,教师要把握课程标准和钻研教材,弄清所备内容的学****目标、重点难点等,精心设计导和学,充分准备教学资源,设计突破重点、难点的学****方法,精选检测题。在备课记录簿上认真编写导案和学案。初步形成个案。
(2)、主备教师提前一周备好课,由备课组长统一将个案打印分发给组内教师,组内教师结合课标、教材和学生实际对导学案各点进行具体分析,在备课记录簿上填写自己的修改意见和建议。为集体备课作好发言准备。
3、集体研讨——形成共案
发挥团队优势、集思广益、博采众长,形成最优的共案。
(1)、首先由主备人说导学案。围绕以下四点进行:①学案的设计意图。②学案的使用方法。③学