稍复杂方程的练习(新人教五上).doc

稍复杂方程的练习(新人教五上).doc稍复杂方程的练****新人教五上)
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第五课时稍复杂方程的练****br/>教学内容:教材第73页练****十三第8-12题,及思考题。
教学目标:
1、通过解稍复杂方程的练****使学生更进一步掌握解方程的方法。
2、通过练****使学生熟练掌握列方程解应用题的方法,分析题中数量关系的特点,正确解答培养学生灵活运用方程解应用题的能力。
、认真的好****惯。
教学重点:正确用稍复杂的方程解决问题。
教学难点:分析题中数量关系的特点并列出方程。
教学过程:
一、复****br/>1、解方程。
33×11+ 4X = 31 6X-=
+ X = – X =
2、列方程求解
(1),求这个数。
(2),,求这个数。
(3),差是10,求这个数。
?
二、1、P73 9
1)审题后说一说,你从图中知道哪些信息?数量关系是什么?
怎样列方程解答?
i. 学生独立完成,集体交流。
引导学生用不同的方法列方程解答。
①(+3)X = 22;
② +3X = 22;
2、P73 10
学生独立完成,要求用不同方法解答。
3、小结:…………
以上两题积中都有相同的数,可用两种方法列方程。你发现这两题有什么不同吗?
4、P73 11、12
1) 生先独立思考解答;
2) 汇报思考方法;
11题只要把方框里填入的相同的数设为X转化为方程。24X-15X=18,
解这个方程。即可求出方框里的数。
12题先从方程两边同时减X,即2X=100,解之得X的值。
5、P73 思考题
三、课堂小结。
课后反思:
教案仅仅是教学预案,它应该随时根据学生的情况进行调整。今天在教学中,我对原订指导练****的内容进行了适当调整。首先,根据学生昨天掌握