说课做早操.doc

说课《做早操》
目标的落实
拼音的巩固和练****br/>本堂课是二期课改一年级语文的新教材,为了让同学能够尽快掌握识字的工具,所以拼音的练****和巩固是很有必要的。在整堂课中,我运用了游戏与孩子年龄特点相符合的游戏形式,在游戏中,进行了游戏的巩固和练****从读课题的字音要读准,每一次读课文要把字音读准,到后来的巩固生字过程中的,听音找生字朋友,我不放弃任何一个巩固拼音,练****拼音的机会,把拼音的巩固反复出现在课文的教学之中。
2、笔顺笔划的正确书写
二期课改为我们小学语文提出了前所未有的难题,那就是如何在学生多识字的前提下,为今后的写字打好基础呢?其中,笔顺笔划是写字的工具,我在《做早操》这堂课的教学中,着重为同学介绍的笔划是“横撇”。在复****其他的已授笔划,我把每个生字的进行了介绍,想以此让孩子们了解到正确的写字规则和方法。
正确读课文并多识字
识字教学是二期课改的重头戏,在教授《做早操》这堂课时,课程改革要求我们教师利用形象生动的语言和生动活泼的文字,在吸引孩子学****的过程中,逐步认识生字。识字的过程对于同学们来讲是快乐的,但是很快遗忘生字对他们来讲又是必然的,所以这是一对矛盾。因此,我在授课中,结合多种游戏,比如:叫号游戏,猜字游戏,摘水果的游戏等等,目的只有一个,就是能让孩子在最快乐最有兴趣的时候,让他们不断的对生字进行巩固,反复识记。
教学层次,由浅入深
听
语文教学讲究的听说读写。在本堂课的教学中,我也沿用了平时的教学惯例,对于听的要求明确。揭示课题后,我们学生一共听了3次课文录音。这3次的要求是不同的。第一次听,要求:听清楚有些什么动物在做早操?第2次听,要求:听清字音,并圈出生字。第三次听,要求:不但要听清课文每个字的读音,更要听清读课文时的适当停顿。这3次听课文录音,每次都有明确要求,真正做到了要求的步步提高。
说
说是语文的必要手段,通过说可以提高学生的语言表达能力。在《做早操》这堂课中,我一共安排了学生们2次说。第一次是在听完课文后,将课文内容按我出示的天空有序地说出来,这次说是在我的扶持下完成的。第二次说的要求就比第一次说的要求要高,那就是在最后的复****巩固课文阶段,为了检验同学们是否真的掌握了课文的基础上,让孩子们有的放矢地说并表演。
读
正确朗读课文,是我们一年级新教材的教学目标中所必须做到的。在教学中,有了认真听,慢慢说作为铺垫,那么读,对于孩子来说就不困难了。《做早操》是一篇富有童趣的儿歌,孩子们在学****课文之前,其实已经在预****中做过了读的准备了。因此,上课时,在经过听和说之后,同学们不仅能够正确的读好课文,更能将课文中人物的语音、语调和神态,模仿的惟妙惟肖。
写
写在我们新教材中不是很强调的一点,因此在教学中,我只是让同学们进行了全班的书空写,为的是掌握生字的笔顺笔划。
生与生的互动,师与生的互动
课堂中学生的主导地位
作为一名教师都应该知道,现在的教学课堂,应该是孩子们掌握学****方法的课堂,而不是老师满堂灌,填鸭式的课堂。所以,学生的主导地位是我在备课