高中有序备课讲授提纲.ppt

有序备课 --备课实务与新技能
主讲:张雪涛教授
单位:宿州学院
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主要内容
第一讲有序备课
第二讲教学内容的整合
第三讲作文教学与现代文阅读教学
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第一讲有序备课
一、备课概述
(一)备课:在课堂教学之前进行的设计和准备。即:针对教学内容,收集、筛选加工处理有关教学资料,设计合适的教学方式、方法,规划教学活动的准备工作。
(二)教案:为规划教学活动而设计的书面教学方案或电子教学方案。
(三)备课的对象:备教学资料(含教材),备学生,备近期高考、中考出题动向。如安徽高考、中考作文出题动向:重感悟,重议论、抒情,重虚写,重文采,重诗意,重个性,重“有我”之境,重人文,重主客体统一等。
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(四)教案涉及的诸因素:
1、课程标准:课程标准是国家教育部要求的体现,是学科课程领域的基本规范。准确把握课程标准,是课程实施的前提,而准确理解和揣摩课程标准的内涵,并将具体化到教学活动之中,是对教师的基本要求。
2、教师的素养和态度;
3、教学资源的开发、整合与利用;
4、学生的基础状况及其差异性:学生的基础、生活状态、心理状态、学****状态等;
5、教师的创造性劳动和教学内容的知识内化与外化;
6、其他:学校类型、领导态度、学生培养目标等。
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二、备课应遵循的宗旨:
1、备课应遵循《课程标准》的要求。《课程标准》对课程的性质、价值与功能作了定性描述,阐述了课程改革发展的基本理念。作为国家对基础教育相应课程的基本规范和要求,它的内容涉及这门课程的教材编写、教学实施、命题评价、资源开发等各个具体领域,它的主体部分体现出国家对这个阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的具体要求。新课标强化过程性评价,淡化终结性评价;强化教育发展评判功能,淡化教育筛选评判功能。(
2、备课应遵循教学形势的要求。跳出文本局限,追求先进的理念和方法,转换角度,更新内容,为提高学生在本课程方面的素质服务。
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3、备课应遵循围绕学生而展开的宗旨。应有利于促进学生全面、健康、和谐、可持续发展。备课应多创设让学生自由活动和展示自我的内容,使学生通过学****获得欣赏自我、体验成功的喜悦,不断弘扬学生的主体精神,体现学生为主体的原则。备课应承认差异,利用反馈信息,尽可能为每一名学生提供施展才华的机会,分层指导,因材施教。
4、备课应遵循有利于高考、中考的宗旨。备出高考、中考常考的内容,学生难懂、疑虑的内容,学生易错、易忘的内容。
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三、教案的基本格式
(一)教案的基本内容
中小学备课应该包括如下内容:
1、确定教学目标:包括过程性目标和结果性目标;
2、分析教学任务;
3、列出教学思路和教学环节;
4、进行教学评价。
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(二)中小学教案的一般格式
由于不同教育思想的指导,每堂课的教学任务的不同,课的类型不同(起始课、后续课、复****课、练****课、作文课等),各个教师的教学经验和驾驭课堂的能力不同,教学过程的千差万别,各县、各校、各科的要求不尽相同,所以没有一个统一的教案编写的模式,教师可以根据实际情况灵活设计。但不管哪一种教案,都包括下列两项内容:
一是说明这堂课的目的、要求,二是拟定教学进程。
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一般起始课:导入——讲授新课——巩固、小结——布置作业。
一学期的完整教案还要有:学期教学计划、单元教计划、学期教学总结。
教案有详简之分。详案:复****导入如何检查作业、复****哪些内容,提问哪个学生;授课的详细步骤;巩固阶段是由教师还是由学生归纳和小结;课堂练****谁上黑板;布置作业要不要提示等。使用教具,板书计划,各环节费时多少,也要写出来。最后还可附一个教学后记(教后反思)。新教师宜写详细教案,中老年教师可写简案。
观摩教学或示范教学的教案,一般应写得详细些,以便大家学****和讨论。对于教学经验丰富的执教教师,教案也可