保护生物多样性--4班郑锐辉.doc

研究性学****设计方案模板

研究课题名称:
保护生物多样性
设计者姓名
郑锐辉
所在学校
所教年级
七年级
研究学科
生物
联系电话
电子邮件
3084*****@
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明(怎么会想到本课题的):
由于近年来人们片面追求经济,形成了“先发展后治理”的思想,建成许多污染严重的工厂和交通工具的普及导致了环境的破坏,各种生物先后灭绝,以前我们身边很多常见的动植物,现在的孩子只能在书上或者是电视上才能看得到。大量生物的消失已经严重影响我们的生活。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):
通过本次实践活动让学生了解我镇的生物资源的情况,更深入的了解生物多样性的重要性。通过亲身的实践,能够较全面的了解本地的生物,激发热爱自然,热爱家乡的情感,增强环保意识。通过参与实践活动,体现了学生学****的主体地位,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相学****利用互联网学****的能力。通过实施本活动,让学生多方面认识我们周边环境生物的情况,从而形成一种健康、进取的生活态度,激发学生爱护我们的生物资源,提高学生的环保意识。
3、课题介绍
生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样性包括动物、植物、微生物的物种多样性,物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。了解本地的生物资源,可以对保护生物多样性提供资料来源,通过学生本次实践活动,可以提高学生的环保意识。
二、研究性学****的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学****的教学目和方法的阐述)
知识技能:
1、了解地都生物资源的现状;
2、了解本镇生物多样性遭到的破坏,认识到保护生物多样性的重要性和意义;
3、了解威胁生物多样性的原因,知道维持生物多样性的有效途径。
过程与方法:
1、学会采用多种方式途径收集材料(图书、互联网等)并对资源进行整理分析;
2、经历发现问题,分析问题,解决问题的研究过程,初步学会探究学****的方法,能写出调查报告;
3、经历小组合作学****调查分析,初步学会如何与人交流,与人协作。
情感态度与价值观:
1、对生物资源遭到严重破坏的现状产生危机感;
2、积极主动宣传生物资源的保护工作;
3、懂得自觉在生活中保护生物资源,保护环境;
三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学****有影响的因素。)
1、学生是初中生;
2、学生具有500字的作文能力;
3、学生有一定的统计知识;
4、学生对周围的生物有一定的认识;
5、学生思维活跃,善于与同学交流,乐于表达自己,渴望等到老师和同学的赞赏;
6、学生对生物多样性认识不深,对保护生物资源的重要性和迫切性不重视。
四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)
课题研究所要解决的主要问题:
1、本镇生物资源的现状;
2、生物消失与减少的原因;
3、生物资源被破坏的危害;
4、如何保护我们身边的生物及其生活环境。
通过以下内容来达成这个目标:
1、通过有关地都生物资源过去与现在的情况的对比,找出两者的不同之处,从而唤醒同学们对生物资源的保护意识;