心理测量学 第三章和第四章.ppt

第三章经典测验理论的基本假设
主讲:许莹
电邮:mxuying@
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9/24/2018
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第一节心理特质及其可测性假设
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一、心理特质的含义
内涵
表现在一个人身上所特有的相对稳定的行为方式为人的心理特质(trait)。
理解
特质是一组具有内部相关的行为的概括,具有一定的抽象性,如善良、聪明。
比较稳定,对不同的刺激做相同的反应;
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特质是一个人身上比较稳定的特点。
一个人的精神面貌(人格)是由多种特质分多个层次有机组合而成的。智力可以分语言和操作,语言可以分为词汇和文法。
特质可以决定一个人对特定刺激的反应倾向,可以对人的行为进行某种预测。
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二、心理特质的可测性
Thorndike“凡客观存在的事物都有其数量。”
McCall“凡有数量的东西都可以测量。
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第二节测量误差及其来源
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一、测量误差的含义
定义
在测量过程中由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或不一致的测量效应。
理解
测量误差由那些与测量目的无关的变因所致
测量误差表现为不准确或不一致两种方式。
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二、测量误差的种类
系统误差:由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的效应(稳定);
随机误差:由与测量目的无关的、偶然因素引起、而又不易控制的误差(不稳定) 。
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(一)测量工具(测验内部)引起的误差
题目取样(影响最大)
指导语
难度
时限
测验复本不等值
三、测量误差的来源
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(二)由测量对象引起的误差(最复杂最难控制的误差)
测验的经验
练****因素
应试动机
测验焦虑
反应定势
生理因素
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