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增收节支
第七章二元一次方程组

一、学情分析
●学生的知识技能基础:在此以前,学生学****了二元一次方程和二元一次方程组,学****了列二元一次方程组解应用题的一部分内容,能熟练地进行二元一次方程组的运算,已初步具备了用方程组刻画实际问题的经验和基础,能正确地分析和理解题意,寻求题中的各种数量关系,具备了继续学****本节内容的知识和能力。在小学的学****中,学生也学****了通过列表的方法帮助我们理清数量关系的有关知识,在此基础上学****本节内容,学生已经具备了学好本节内容的条件。
●学生的活动经验基础:在相关知识的学****过程中,学生具备了一些生活经验,知道列方程解应用题的一些规律、特点和方法,具备了一些解决实际问题的经验和能力。在以前的数学学****中,学生已经经历很多合作学****的过程,具备了一定的合作学****经验,具备了一定的合作与交流的能力。
二、教材分析
●地位和作用:“增收节支”是北师大版八年级数学(上)第七章第四节内容。本节主要通过解决现实问题中有关经济方面的应用问题来学****列二元一次方程组,学会对具体情景中的数学信息作出合理的解释,能运用列表分析法分析出各数量间的关系,有效地解决问题。本节教学内容,是在学生学完前一小节《鸡兔同笼》后紧接的又一节列方程组解应用题的内容。但两者的侧重点不同,《鸡兔同笼》是让学生初步学会通过列二元一次方程组解决一些比较有趣的数学问题和古代数学问题应用问题,等量关系相对简单;而本节的《增收节支》的教学内容重点放在如何运用列表分析法去分析较为复杂的各数量间的关系。
●教学目标
知识与技能目标
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过程与方法目标
,体会方程是刻画现实世界的有效的数学模型,培养学****数学应用能力。
情感与态度目标
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,培养学生的必要的经济意识,增强他们节约成本、有效合理利用资源的意识。
●教学重点
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●教学难点
将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型;会用图表分析数量关系。
三、教学方法
:“问题情境—建立模型—应用与拓展”
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教具:教材,课件,电脑(视频播放器)
学具:教材,练****本
四、教学流程
本课设计了六个教学环节:第一环节:创设情境,导入新课;第二环节:新课讲解;第三环节:练****提高、合作学****第四环节:问题解决,拓展提升;第五环节:学****反思;第六环节:布置作业
第一环节:创设情境,导入新课
创设问题情景,引导学生思考,导入课题
你想过吗?
提出问题:同学们你知道你的生活有哪些必要开支吗?
引发问题: 经济生活在我们生活中多么重要!你想运用数学知识使你的生活更加合理优化,生活的更加幸福惬意吗?那么你能帮帮解决下面的实际经济问题吗?
教学进程:教师演示幻灯片,学生回答问题

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