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同学们:“物尽其用,人尽其才”是人才实现自身价值,所企盼的理想境界。但在很多时候,特别是封建社会,很多人才常哀叹生不逢时,不能施展自己的抱负,甚至被扼杀,这是一种经常性的社会悲剧。今天,我们学****韩愈的《马说》反映的就是这种现象,文章表达了作者对这一现象的深刻思考。
《马说》一文是介绍马吗?
一、知识与能力目标:积累文言文实词、虚词重点掌握“食、见、策、尽”的词义;了解作者及文体特征;
二、过程与方法目标:熟读课文,了解文意;通过小组合作,能辨析一词多义,古今异义;
三、情感与价值目标:认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。
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教学目标
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韩愈(768——824)字,河阳(现在河南孟州)人,唐代家, 尤其著名,有“”的美誉,与同为“古文运动”倡导者,并称为“”,是“”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《》里。
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韩愈自幼勤奋苦读。唐德宗贞元八年(792年,25岁)中进士。贞元十九年(803)任监察御史时,因关中大旱,上书“请宽免民徭而免田租”,被贬为阳山(今广东阳山)令。唐宪宗元和十二年(817),随宰相裴度平淮西有功,升刑部侍郎。因上表谏迎佛骨,得罪宪宗,被贬为潮州刺史。唐穆宗时,官至吏部侍郎。
在文学上,他是古文运动的倡导者,他反对汉魏六朝的绮靡文风,主张继承先秦两汉古文传统,主张为文明白通畅,对后代的散文发展有很大影响。
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唐宋散文八大家
唐朝“韩柳”:
韩愈、柳宗元
宋朝“三苏”:
苏洵、苏轼、苏辙
王安石
曾巩
欧阳修
口诀:
唐“韩柳”宋“三苏”和王曾欧
他25岁中进士后,长期得不到任用,他曾三次上书宰相,都没有得到赏识。加上当时政治黑暗,有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇,在这种悲愤心情下,写下了《马说》。
背景
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“说”是我国古代的一种体裁,与现代的杂文近似,用以陈述作者对某些问题的看法。
“马说”即是。
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关于“说”这种文体,我们以前学过吗?做一做。
议论性
谈马、论马