新版清华大学MBA课程体系结构(亲手整理).doc

新版清华大学MBA课程体系(全日制)
清华MBA项目的课程体系是持续改进的具有先进理念的“新版清华MBA课程”。新版课程体系追求知识、能力和品格的平衡、学术严谨性和实践相关性的平衡以及中国根基和全球视野的平衡,采取软技能开发、体验式学****整合性学****和全球化经历这四项措施,通过体验式学****培养MBA学生的领导力和企业家精神。新的课程体系适应了未来MBA教育的发展要求,引领了国内MBA教育的变革。参加新版清华MBA课程学****你将获得独特的学****体验。
必修课程
必修课程由以下五个模块组成,这些模块组成一个有机的整体,专注于对学生软技能及实践能力的培养。
第一模块:软技能

一、体验领导力项目
在课程学****伊始,清华MBA新生首先接触到的课程将是入学导向课程组中的先修课——体验领导力项目。领导力就是动员其他人为了共同渴望的愿景而努力奋斗的艺术。领导能力——领导能力是可测量、可学****可教授、可实践的,同时领导能力的提升是一个长期的、有意识的自我****惯的学****和培养过程。本课程着力培养未来具有综合管理能力的领导者,通过对学生进行360度领导力评测,使学生在充分事实及量化数据的基础上了解自己的领导能力的长短板,在导师的引领下深刻领悟卓越领导者必备的五项基础素质,了解提升自己领导力的具体方法,认清未来努力的方向,从而使学生能够终生学****持续提升。
二、管理思维与沟通
本课包括管理思维、管理沟通两部分内容。前者旨在帮助学生了解管理的最一般原理,形成分析并决策管理问题所必须的综合全面的思维方式;后者则是个人生活与组织活动中重要的动态过程,是管理者实现管理目标的关键过程。本课程的基本目标是培养MBA学生的管理沟通意识,了解基本的管理沟通策略分析框架并提高个人的沟通技能。期望目标是改进和提高学生演讲、倾听等沟通能力,能够应用管理沟通策略,改变或改进管理沟通过程中的思维方式,提高和强化自己的影响力和说服力,并能够主动恰当地应用于实际工作,提高工作效率,改进工作效果。
三、领导力开发与组织行为
在组织外部不确定性,内部不稳定性日益增强的今天,清华经管学院着力培养未来具有综合管理能力的领导者。本课程的教学目的着重从组织行为学的个体行为、群体行为与组织行为三个层次,来系统分析未来领导者对个体、团队和组织三个层面上的领导力,进行有效管理所需要的知识与技能。本课程通过理论学****应用分析和技能培养三个步骤,来提升学生的领导力技能。通过理论联系实际,强调应用性与实践性相结合,使学生了解领导能力的发展过程和途径,以便在实践中更加自觉的开发和培养自己的领导能力。
四、伦理与企业责任
本课程目的是希望把商业伦理课程当作一门主义灌输、意识形态塑造的课程,希望通过此课程启发学生的伦理意识,让学生们能够自我反省那种简单的“好/坏”判断式的思维(批判性思维),并充分体会每一决策情景的复杂性。通过对大量案例和文献的研讨、分析,学生将明了决策和选择常常涉及伦理挑战,并应当能够认识到决策或选择可能给各相关群体带来的影响,能够深入自省那些貌似合理的说法和内在的价值观,并能够应用适当的伦理分析框架分析伦理问题并做出适当选择。
五、语言课程

英语(第一外国语)
本课程为中国学生(含港澳台学生)必修课程,旨在使学生学****掌握有关商务、管理方面的词汇,快速提高学生的英语水