行为矫正——强化法.ppt

行为矫正
乐山师范学院教育科学学院张杨
zhangziyang66@
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强化法
链锁法
消退法
惩罚法
塑造法
渐隐法
隔离法
认知行为疗法
模仿疗法
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单一被试实验法
单一被试或小样本实验研究是社会科学研究的一个重要方法。
类型:A——B
A——B——A
A——B——A——B
A项
B项
A项
B项
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怎么办?
琪琪就有严重的咬指甲和吮吸手指的行为,几乎每个手指及指甲周围的皮肤都被咬过
亮亮是个非常敏感的儿童。画画时,他会不注意在别人脸上画一条线,问他为什么这样做,他说不知道,问他这样做对不对,他会承认不对。
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强化法
一、强化与强化物
强化是指有机体做出某一行为反应的结果提高了该行为以后发生效率的过程。
强化物是指能够起到强化作用的事件或刺激,也就是说,它的呈现可以提高反应的概率。
特点:增加行为发生的频率
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例:
小明上课专心听讲,老师对他微笑并表扬了他,从此以后小明上课更积极了。
东东在学做饭的时候,总是会产生很多油烟,后来他发现打开油烟机就不会那么呛人了,于是他学会了开关油烟机。
俩个案例有什么不同?
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二、正强化与负强化
正强化也叫积极强化、阳性强化,就是当有机体做出某一行为的反应后,导致了刺激的出现或刺激强度的增加,并且提高了该行为在今后发生概率的过程。
负正强化也叫消极强化、阴性强化,就是当有机体做出某一行为的反应后,导致了刺激的消失或刺激强度的降低,并且提高了该行为在今后发生概率的过程。
特点:增加行为发生的频率
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负强化是不是惩罚?
惩罚是施加厌恶刺激,而负强化是去除厌恶刺激。
惩罚的目的是降低行为的发生率,而负强化的目的是提高行为的出现率。
区别:
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三、强化的种类
无条件强化与条件强化
连续强化与间歇强化
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无条件强化与条件强化
无条件强化
对个体的生存和物种的存活都具有重大影响,与有机体的基本需要都直接或间接地相关,我们成为无条件反射。
将食物、水、性等自然的积极刺激,称为无条件强化物
将高温、严寒、恶臭、疼痛等自然的消极刺激称为无条件惩罚物
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