班级文化建设理念之我见.doc

班级文化建设理念之我见
“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的发展都有重要的影响。为此,班主任要充分认识到在班集体建设中,应该利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值,注重班级文化建设的整体设计,充分发挥班级文化的育人功能。
班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并使之内化、升华为信念和理想。班级文化的内容包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力;制度文化是物质文化和精神文化的保障;良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。我从这三个方面来谈一谈班级文化建设的一些理念。
一、优化班级的物质文化环境--前提
班级物质文化建设是指教室环境建设,主要是指教室的环境,包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学****生活、交际的主要场所,也是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学****的乐趣,消除学****后的疲劳;更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观念,陶治学生的情操,激发学生热爱班级,热爱学校的感情,促进学生奋发向上,同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
1、细心布置营造,让墙壁会“说话”
我们班教室左、右面墙壁的空白处悬挂了名言条幅“劝君惜取少年时,劝君莫惜金缕衣”,“持之以恒山能移,脚踏实地还让路”,从而营造学****的氛围,以此来激励同学们不断地拼搏、进取。在教室的左后面墙壁的空白处展示的是各个小组的主题手抄报作品,让教室成为孩子们展示自我的舞台。前方张贴的奖状是每个学年各种活动获得的奖状,可以增进学生的集体荣誉感,激发大家热爱班级的情感,从而增强集体的凝聚力和向心力。在班级的南墙上悬挂《班级日志》,不仅可以宣传集体的活动,还让学生在其中写出自己的感受或心语,以此来加强学生之间的相互认识和了解,从而营造坦诚、轻松的交往环境。
2、让教室成为散发书香的天地
教室前方设有图书角,图案是成群的小蜜蜂在艳丽的花朵中采蜜寓意着我们在书中获取知识,班里现有书籍150本,基本上可以满足班内同学的读书需求。这里是我们的快乐读书乐园,在这里我们可以尽情地沐浴书香,放飞梦想。课余时间,同学们在这里遨游知识的海洋,吸收知识营养。每天阅读都有2个小小图书管理员来管理,他们分工明确,记借书人,借书名称,对号入座,还有专人整理书籍,检查还书时是否有损坏,给大家一个人人看护书籍、爱护他人物品的意识,养成良好的****惯。
3、充分享用资源,让板报来培育人
一块板报就是一位无言的老师,好的黑板报能够起到很大的促动作用。我们每期黑板报由星级小组轮流承担,组长带领组员群策群力,分工合作。学期末,班委会根据每期黑本报的主题、内容、版面设计评选出星级设计小组!这样既提高了学生的审美能力,又培养了小组内的合作精神,同时让板报发挥他强大的育人功能。
教室虽小,可它处处有宝,关键还要看我们如何利用。如果我们能使班级的各种物化的东西都体现班级的个性