胡适《我的母亲》教案.doc

胡适《我的母亲》教案(课件另附)
江苏省灌云高级中学王亮 2007-3-16
教学目标
1、知识与能力
(1)学****本文的选材、组材艺术和主体部分的总—分—总结构艺术
(2)抓住文中的细节描写,全面理解母亲的性格和为人处世的艺术
2、情感态度与价值观
领悟母爱的伟大,并通过教师适时适当地引导,让学生真正理解母亲平时的辛劳,从而培养学生为母亲而严谨治学的学****观,并树立不畏困苦的人生观
3、过程与方法
通过自主、合作、探究和教师的适时引导,完成上述目标的达成与学****br/>教学设想
1、本课教学主要分为两块,前半部分主要探讨文本,后半部分主要引导学生走出文本,加深感悟人类特殊的母亲情结,激发学生对亲情的珍惜,从而化深情为学****行动,积极回报母爱,这是全课的教学重点所在。为了将这种回报母爱的神圣感情延伸到平时的点滴行动中,课堂上让适时地完成有关母亲的语用题,并让学生课后完成一篇感想文章,内化这种情感,让它永远珍藏中心灵深处。
2、为了营造感人氛围,适时地播放毛阿敏演唱的《烛光里的妈妈》和阎维文演唱的MTV《母亲》,以增强感人力量,震撼学生的心灵,从而更好完成
“情感、态度和价值观”教学目标。
课时安排一课时
教学过程
***导入
人来到世上第一眼看到的是谁?(母亲)在我们成长过程中,母亲扮演着重要的角色,可以说母亲是一部永远读不完、读不够的书。在现实生活中,你的母亲是个怎样的一个人?请你用一句话来概括。(同时放《烛光里的妈妈》营造氛围)
莫泊桑说:“人世间最美的情景,出现在我们怀念到母亲的时候。”今天,让我们共同研讨文化名人胡适的《我的母亲》(幻灯展示展示课题、作者及相关画面),看看文中的她又是一位怎样的母亲。
检查预****br/>给加点字注音或依拼音写汉字(幻灯展示):
野蛮 mán 文绉绉 zhōu 掷铜钱 zhì
chuò号(绰) xī戏(嬉) diàn户(佃)
(指名上黑板写出后,师生订正并齐读两遍)
自主、合作、探究
通过设置问题,引导学生完成自主、合作、探究任务:
自主研****br/>设置问题(一):(幻灯展示)
文题叫《我的母亲》,文中从哪才正面写母亲?(5-12)快速浏览本部分,圈划出对母亲的评价性语句或词语,待会请大家用一句话来概括母亲的形象(可用原文或整合文中词语)。
指名回答:“我”的母亲给你什么印象?参考答案:
1“对我管束最严,她是我的慈母兼任严父。”
2一个容忍、善良、仁慈、温和而又有刚气的人
……
合作研讨
设置问题(二):(幻灯展示)
从哪些地方能看出母亲上述这些性格?即本文写了母亲哪些锁事?学生合作、探究,教师适时穿针引线:(幻灯展示)
师:对“我”怎样? 学生从书上找例子作答
对其他人又怎样?学生从书上找例子作答
对自己人格怎样? 学生从书上找例子作答
合作探究
设置问题(三):本文主要写母亲是我的恩师,突出母亲对我的训导,为何又要用更多笔墨写母亲与家人相处呢?(幻灯展示)
参考答案:前者是“言传”,后者是“身教”,更突出母亲对我的耳濡目染、潜移默化的影响。
领悟情感
作者对这样的母亲有怎样的感情呢?请大家齐读最后一节,体会情感。
读后让学生回答上述问题:影响(怀念、感激)
理解结构
让学生及时理解主体部分的结构:总—分—总
走