幼儿园经营与管理.ppt

幼儿园经营与管理
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第一章幼儿园经营管理理论
第一节管理者、管理、管理学
一、管理
、普遍的社会现象

现代管理理论
(1)古典管理理论:科学化、标准化、制度化;泰罗、法约尔
(2)人际关系——行为科学理论:改善人际关系;马斯洛
(3)系统理论时期(现代科学理论时期):走向综合和统一。权变理论、Z理论
(一般管理理论)
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:通过计划、组织、领导和控制,协调以人为中心的组织资源与职能活动,以便有效率和有效果地实现组织目标的社会活动。
(1)组织
(2)目标
(3)效率
(4)手段
(5)本质
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(1)管理职能是管理过程中各项行为的内容的概括,是人们对管理工作应有的一般过程和基本内容所作的理论概括。
(2)计划、组织、领导和控制之间独立且相互联系。
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计划:对组织未来活动进行的一种预先筹划。
研究活动条件:外部环境研究和内部环境研究
制订活动决策:以活动条件的研究为基本依据,决定未来某个时期内的总体方案和目标。
编制行动计划:落实决策——组织需采取哪些方面的具体行动,以及对组织内各部门、各环节的工作提出具体要求。
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组织:对组织中每个单位、成员在工作执行之中的分工协作关系作出合理安排。
设计组织结构:在分解目标的基础上,将工作落实到具体承担者。
配备人员
运行组织
变革组织
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领导:管理者不仅要设计合理的组织结构、配备合适的人员,还要使组织中的每一个成员全身心投入到组织中去。
管理者管理过程是艺术性的管理活动过程。
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控制:保证组织各部门、各环节按既定的计划开展工作,以实现组织目标的一项管理活动。
检查及判断工作是否与计划相吻合
分析、找出偏差的具体原因。
制订、实施纠正偏差的措施。
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管理学:是自然科学与社会科学相互交叉产生的一门边缘学科。系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。
教育管理学
学前教育管理学
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(1)是通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。
(2)分类:高层管理者
中层管理者
基层管理者
(3)技能要求:技术技能
人际技能
概念技能
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