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中、小学体育科研方法导论
乔德才
北京师范大学体育与运动学院
教师应该成为合格研究者
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
-----苏霍姆林斯基
内容提要
中小学体育科研选题
2
中小学体育科研的基本程序
1
中、小学体育科研论文撰写
4
中小学体育科研常用的几种方法
3
一、中、小学体育科研的
基本程序
体育科研
的基本程序

一、中、小学体育科研的基本程序
(一)选题的价值、依据及要求
(1)理论价值
能够检验、修正、补充、丰富和发展体育理论─包括学术观点、研究方法和理论体系。
对于其他相关学科领域,如生理学、心理学、社会学、管理学等理论发展的学术意义。
(2)实用价值
·解决体育教学中遇到的实际问题。如体育课程、教学内容、教学方法等。
·课题研究对于体育教育的改革与发展具有一定价值。
选题
价值

研究是探索未知的活动,但提出的问题及其所反映的观点(假设),一定要有事实作为根据(实践基础);一定要有学界公认的科学理论作为支撑(理论基础)。
选题的实践和理论基础直接决定着课题申报立项的可能性大小和研究过程的顺利程度,影响着研究的方向和水平。
选题绝对不能模糊、笼统、空泛,研究者要对于问题本身有清晰透彻的了解,划清问题的具体边界和范围,找出解决问题的困难和关键之处在哪里,甚至还要搞清楚课题研究所要达到的具体目的。

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