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原来,作文指导这么重要
7月2-3日,我有幸作为一名替补队员参加了苏州市骨干教师的培训,一天半的时间,六个精彩的讲座,收获良多。一直以来,作文教学在我心目中都是一项较难的工作,但是,当我静静聆听了管老师的讲座《语言的密码》后,我知道作文指导原来这么重要,破译语言的密码,可以将作文写得生动有趣并且富有生命力。管老师的讲座没有特别深奥的理论,全部拿学生的作文语段“说事”,那些幽默鲜活的案例让每位参加培训的老师听得津津有味。
一、写作之前需要用心
为了调动不同层次学生的写作兴趣,管老师想尽办法让孩子们“用我手写我心”。他更多地在关注每个学生的写作状态,常以一位语文老师的智慧和执著引领学生说真话,甚至可以大胆地批评老师。我知道,作文重在自我写作的实践,而不是教师滔滔不绝地讲;作文重在自我情感的倾诉,而不是按着规矩条文去写应试文;作文重在感受成功心境,而不是简单的一个分数或等级。
作文教学太需要用心了!这让我想起暑假曾帮助亲戚的小孩辅导写作文的事。为了让他们有话可写,我带他们去摘葡萄、烘培蛋糕、学炒菜、玩游戏,甚至把他们扔到步行街去问陌生人借打手机等等。他们在不同的实践活动中体验着、享受着,真正做到了“要我写”到“我要写”。
我在语文课前开辟了“王老师讲故事”栏目,一方面培养学生的倾听能力,另一方面从故事中提炼小标题、续编故事、谈感悟,大大增强了学生的阅读理解能力。后来又改为“三言两语,精彩连连”栏目,每月一个主题,通过学生不断宣讲,努力营造好的班风、学风。有“我形我塑”,推荐一条印象深刻的微博,修炼身心。有“我爱我家”,围绕班级中存在的一个问题、一种现象发表看法。有“天天向上”,介绍一条自己最满意的学****经验。有“激流勇进”,赠送一句勉励同学好好学****的名言。孩子们从一开始的忸怩做作到落落大方,从三言两语到侃侃而谈,从生搬硬套到生动感悟。看着孩子们一天天成熟起来,我很高兴。有位女同学介绍学****经验时,骄傲地亮出了她的课堂笔记,那红笔和黑笔做的记号那么鲜明,给大家指明了如何做笔记的方向。还有学生介绍“静、竞、进、”三字学****秘诀,非常精妙,给大家的感触很深。“心有多大,舞台就有多大。”满树的花朵只源于春天的一粒种子。在这样形式丰富的实践活动中,学生的流动日记内容精彩纷呈,更重要的是通过正能量的传递,形成“你追我赶”的学****氛围。
二、写作之后重在讲评
平常我们总听到有的老师抱怨,批作文实在是头疼。那么,美好的双休日,却总是被一叠作文本弄得心情全无。想想自己也是这般,非要等到第二天要誊作文的时候,才提前一天逼迫自己批,往往那个时候是最神速的。可是每次发下去,有多少孩子去细细看你老师批改的地方,想想这些力气出得真是冤枉啊!与其做一些徒劳的事,不如把握好作后的讲评。在批阅时,我们不妨把孩子们普遍存在的问题进行简要摘记,那么等到评讲的时候,有的
放矢。
管老师讲评学生的作文,优点、缺点都是学生作文语段呈现出来的。他的评价语言,少、稳、准。句句中的,句句到位,细致入微,不虚不浮,话语坚定、干脆。对语言的那般敏锐,让你能感觉到什么是功夫,什么是实力。没有自己长期写作的丰富体验;没有多少年的坚持和积累,绝达不到这样的程度。
我在批阅作文的时候,很反感孩子们用网络语言,所以,评语中肯定有“要规范自己的语言”这条建议。可是,管老师是理解他们的,肯定