中央民族大学国际教育学院国际汉语教学专业考博参考书-考博分数线-专业课真 - 副本 (2)（精选）.pdf

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中央民族大学国际教育学院国际汉语教学专业考博参考书-考博分数线-专业课真
一、专业的设置
中央民族大学国际教育学院学院每年招收博士生 3 人,下设国际汉语教学专业,分
为 6 个方向,分别是刘玉屏的 1、国际汉语教师、教材、教法研究 2、面向国际汉语教
学的汉语研究;吴应辉的 1、汉语国际传播理论与实践 2、国际汉语教师、教材、教法
研究;曾立英的 1、面向国际汉语教学的汉语研究;2、国际汉语教师、教材、教法研究。
二、招生专业、人数及考试科目
招生专业国际汉语教学
本专业备注
招生导师
(或导师研究方向考试科目导师备注
组)
①1001 英语②2030 汉语通
1、国际汉语教师、教材、教法研究; 拟招收普通计划生 1 人
刘玉屏论与语言学理论③3035 国
2、面向国际汉语教学的汉语研究
际汉语教学理论与方法
①1001 英语②2030 汉语通
1、汉语国际传播理论与实践;2、拟招收普通计划生 1 人
吴应辉论与语言学理论③3035 国
国际汉语教师、教材、教法研究;
际汉语教学理论与方法
①1001 英语②2030 汉语通
1、面向国际汉语教学的汉语研究; 拟招收普通计划生 1 人
曾立英论与语言学理论③3035 国
2、国际汉语教师、教材、教法研究;
际汉语教学理论与方法
三、导师介绍
刘玉屏:语言学及应用语言学博士,主要讲授汉语作为第二语言语法教学、国际汉
语教学研究中的调查方法、国际汉语教师研究等课程。
吴应辉,中央民族大学研究生院院长、国际教育学院教授、博士生导师、前院长
( -)。华语二语教研学会会长( 2014 年度),中国语文现代化学会汉
语国际传播研究分会副会长。主持国家社科基金重点课题和一般课题各一项,其他课题
10 余项。
曾立英:教授,北京大学语言学及应用语言学专业博士,北京大学计算语言学研究
所博士后,美国加州大学洛杉矶分校亚洲语言文化学院访问学者。
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育明教育考博分校解析:考博如果能够提前联系导师的话,不论是在备考信息的获
取,还是在复试的过程中,都会有极大的帮助,甚至是决定性的帮助。育明教育考博分
校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目(推荐)
专业课信息应当包括一下几方面的内容:
第一,关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和
育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核
心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何
灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复****的第一阶段最需完成的任务。另外,
考博资料获取、复****经验可咨询叩叩:肆九叁叁,柒壹六,贰六,专业知识的来源也不
能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的 paper,读哪一些、
怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。
第二,专题信息汇总整理。每一位考生在复****专业课的最后阶段都应当进行专题总
结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题。最
后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系,做到专题知识点全
覆盖。
第三,专业真题及解析。专业课的试题都是论述题,答案的开放性比较强。一般每
门专业课都有有三道大题,考试时间各 3 小时,一般会有十几页答题纸。考生在专业课
复****中仅仅有真题是不够的,还需要配合对真题最权威最正统的解析,两相印证才能够
把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
第四,导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究
成果,另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复
试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据,当然选择导师
是一个综合性的问题,还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福
利等等。
第五,时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生
运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力,这一点在初试和复试中都有体现。近几
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年的真题中都会有联系实际的热点