数据分析与统计.ppt

初中阶段的信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养,使学生信息技术基础知识和应用技能得到协调的提升,认识信息技术的价值并初步形成积极而健康的态度。
学生的信息素养表现在:
对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力
对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力
发表观点、交流思想、开展合作与解决学****和生活中实际问题的能力
by KaiLun Zhang Nov13, 2013
新课标解析
by KaiLun Zhang Nov13, 2013
任课教师需要随时关注其动向和发展,不断提高,不断更新知识。如果不经过系统学****在教学中可能会犯一些概念性的错误。而一些看似简单的操作,也常常不规范。要胜任新教材的教学,教师必须要不断地进行学****br/>1、通读教材
要很好的把握教材内容必须把各册教材都通读一遍(包括小学教材),了解教材的体系结构、了解各册教材所要求的知识点。
2、教师要注意自身素质的提高
新教材所涉及的计算机专业知识很广泛,无论是计算机的软件还是硬件发展速度都相当快。对任课教师专业知识要求较高,比如:程序设计、FLASH这些知识对于我们来说掌握的并不好,所以一定要注意自身专业知识的学****否则很难胜任教学。
新课标解析
教材分析
本节内容的地位和要求
本节内容是由苏教版初中信息技术(上册)第4章数据统计与分析,第2节数据处理与统计。
本节内容主要完成纲要中的“信息加工”任务,是本单元的核心内容,也是本单元的重点和难点。
电子表格软件的作用主要体现在数据的处理与统计功能,而不是形式上的“表格”。数据的处理与统计包含很多方面,本书介绍了一些基本的,也是非常实用的功能,如查找、排序、筛选、分类汇总等,我们要让学生清楚这些功能的作用和价值。除此之外,我们更多的时候,需要对收集的数据进行必要的运算和进一步加工,这时就用到了“公式”和“函数”,这是Excel的有效工具,也是数据加工的重点。公式的含义、组成和编辑、复制、删除,以及函数的含义、引用形式、格式、使用方法等都要熟练掌握。其中有关单元格地址(相对地址和绝对地址)、数据引用(相对引用和绝对引用)的概念更是至关重要,也是学****的难点。
知识与技能
让学生明确在电子表格中数据处理的重要性,通过对这一节课的教学,让学生掌握:
√数据清单的概念
√数据的排序和筛选
√数据的分类汇总
过程与方法
√熟练掌握公式的编辑和常用函数的灵活使用。
√学会使用查找、记录单、数据排序、数据筛选、分类汇总等操作
情感态度价值观
通过教学,充分发挥学生学****的主观能动性,激发学生学****热情,增强学生的求知欲和对本课程的热爱。
教学重点、难点
教学重点
通过对教材的分析,针对学生的实际,确定本节的教学重点是:数据的排序,筛选和分类汇总。
教学难点
数据的高级筛选和数据的分类汇总。
学****者特征分析
认知发展特征:七年级的学生都在11岁以上,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,这一阶段的学生处在形式运算阶段,因此思维的抽象性有很大的提高。
学****者特征分析:七年级的学生在学****生涯中已经待了还几年了,处在学****生涯的过渡阶段,这一阶段他们已经具备了初步的学********惯,但是还需要很长一段时间的完善但同时也是树立好的学********惯的重要阶段。
学****者动机分析:初一的学生刚刚入学对身边环境新鲜感较强而学****压力很小,他们的学****更多的是为了获得长辈的赞扬以及同学的认同,也有可能因为疏于管教在学****上有所倦怠。
学情分析
本课授课对象是徐州市撷秀中学七年级(1)班的学生,该班级有30个男生30个女生。撷秀中学的新校区位于新城区潇湘路,2号楼专用教室楼,有面积约120平方米的计算机教室四间,面积为180平方米的多媒体教室一间,设施设备均按省一类标准高质量配置,学生将拥有全省一流、全市最好的教育资源,未来学校将面向全市及苏鲁豫皖地区招生。
大多数学生,通过半个学期的计算机学****已经掌握了Windows的基本操作熟悉了word和Excel的一些基本概念,这给我们逐步深入的学****本节内容打下了一个良好的知识基础。学生对上机操作尤其感兴趣,我认为应抓住这一有利因素,以讲解—演示—实践为主线,并配以任务驱动法,引导学生身心投入课堂。
教学用具、教学方法
教学用具
采用多媒体教学(Powerpoint和Excel展示)并让学生在网络教室动手实做。
教法
运用多种教学方法,既有老师的讲解,又有学生探索、师生共做,学生小组合作及动手实做。
教学设想、教学方法
教学设想
1、课时安排:本节内容共有三个小块,分别是地址及引用、基本统计、高级统计,内容分2课时讲完。
2、先对上节课的初识excel重点内容进行总结回顾再进入学****br/>教学方法
采用以“指导——参与”为基本形式的课堂主体教学模