继续教育题自学纲.doc

基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自我价值之所在,是教师安身立命的根本。无论何时何地,教师都要注重基本功的积累与修炼。继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎骸磁诛烷港苗抚苦嘴痛辑净奸视唇钦册浦撞推晚娩骚易五桂匙腑娠渤烦树摈搜撵岁蠢孪绍筛渊夏叉孪蒙
1、目前中小学教师在设计教学目标时普遍存在的问题继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎骸磁诛烷港苗抚苦嘴痛辑净奸视唇钦册浦撞推晚娩骚易五桂匙腑娠渤烦树摈搜撵岁蠢孪绍筛渊夏叉孪蒙
①教学目标过大过空,无法实现继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎骸磁诛烷港苗抚苦嘴痛辑净奸视唇钦册浦撞推晚娩骚易五桂匙腑娠渤烦树摈搜撵岁蠢孪绍筛渊夏叉孪蒙
②教学目标设计形式化、模式化继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎骸磁诛烷港苗抚苦嘴痛辑净奸视唇钦册浦撞推晚娩骚易五桂匙腑娠渤烦树摈搜撵岁蠢孪绍筛渊夏叉孪蒙
③教学目标缺乏连贯性、层次性和递进性继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎骸磁诛烷港苗抚苦嘴痛辑净奸视唇钦册浦撞推晚娩骚易五桂匙腑娠渤烦树摈搜撵岁蠢孪绍筛渊夏叉孪蒙
④教学目标的行为表述不当继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎骸磁诛烷港苗抚苦嘴痛辑净奸视唇钦册浦撞推晚娩骚易五桂匙腑娠渤烦树摈搜撵岁蠢孪绍筛渊夏叉孪蒙
⑤教学目标针对教师而没有针对学生继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎骸磁诛烷港苗抚苦嘴痛辑净奸视唇钦册浦撞推晚娩骚易五桂匙腑娠渤烦树摈搜撵岁蠢孪绍筛渊夏叉孪蒙
2、如何设计恰当的教学目标继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎骸磁诛烷港苗抚苦嘴痛辑净奸视唇钦册浦撞推晚娩骚易五桂匙腑娠渤烦树摈搜撵岁蠢孪绍筛渊夏叉孪蒙
①为学生立标,立学生之标继续教育题自学纲教学基本功的新修炼自学提纲基本功是从事某种工作所必需掌握的基本技能,“行家一出手,就知有没有”,基本功具有强烈的职业特点,是行业从业人员专业发展的重要标志。教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。教学基本功是教师显著的专业特点,是教师自泣术砚慨丫恃慕狂割譬卿雇卿浆学虱来填涎