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在实验的日子
1991届梁延风
我的简历,大致如下:
 入校: 1988年9月高一一班
离校: 1991年7月高三三班(文科班)
1991年9月深圳大学英文系就读一年
1993年4月赴德国留学,获得法兰克福大学经济系金融学硕士学位,曾就职于德国的公司和银行
2001年到巴黎大学学法语,并在巴黎定居
2002年二月在法国巴黎成立自己的公司,至今经营自己的品牌和所附属的连锁专卖店
在风雪天的日子里,人只想象狗熊一样的冬眠。每早起床赶上班的热情和活力都被冷冻了。就在这样一天,妈妈在网上告诉我实验学校20年校庆征稿的消息把我的思绪一下子带回了那暖洋洋的深圳和在实验度过的那暖洋洋的少年。
我是在88年从内地跟父母移居到深圳的。当时对学校的选择就是深中和实验,可我对实验中学并不感冒,光这名字就让我害怕。我初中在内地是实验班的,觉得被老师们折腾得好辛苦。来到深圳又要被老师们当“小兔子”来实验。我还真有些害怕。。。开始喜欢实验是在开学的第一天。全班一集合,五湖四海的,外地人以绝对优势胜出,首先大舒一口气,不用讲广东话,(我和父母在深中转过一圈,大家是感觉云里雾里的听不懂当时在深中通行的广东话。)后来班主任(康敏老师)进来了让我不相信自己的眼睛,一个扎着长麻辫的大姑娘,湖南人,她也不会说广东话。我一下子一颗心塌实了并预感到这儿的日子不会难过。
三年在实验的快乐,和老师们如朋友似的关系,丰富的业余生活,激发了我们这些学生们的个性的成长和各方面能力的锻炼。在现在离校十多年后才发现实验的三年无意识中也为我的人生路打了一个基础,并给了我两份宝贵的礼物:全面的能力和一份开创的精神。
朗诵,演讲,辩论,乐队,晚会, 还有选美呢(当时我带着我1米55的身材还积极参加了,虽然第一轮就被刷下,可现在还津津乐道呢)。。。当时我们的业余活动还真多,有学生自己组织的,也有老师和校方组织的。各式各样的业余活动滋润了紧张的高中学****生活。对于我们学生们自己组织活动或是积极参加活动,老师们总是支持的,还会发表他们的建议和意见。比起我在小学和初中的经历,我在实验感觉最深的就是老师们不只有分数一把量尺,而是理解和保护每个学生的全面素质。他们知道保护我们这些十几岁少年的热情活泼,和那种这个年龄所特有的不知天高地厚的冲劲,业余活动也从不是“不务正业”,使得我们这些孩子们也终于大发现其实老师们也曾象我们一样年轻过。能数的例子很多,但我想特别再提起两个小片段。我当时特别喜欢参加各种活动,加上又偏科,所以就耽误了有些科目,如历史。我记得有一次朗诵比赛得了奖,在走廊上碰到了历史何老师,他很高兴地祝贺我并说他很欣赏我在比赛中的表现,我听了自然得意,当然他也没忘了顺带加上一句:“你要是能拿出背诗歌散文的一半的工夫来学历史,你的历史成绩就会进步很多。主要还是你没找到学历史的乐趣。。。”虽然他这席话没有改变我高考中被历史拉了分的厄运,可当时我很乐意地接受了他的批评并也有所反省,而他也从来没有因为我的历史成绩而忽略对我其他能力的赞扬。如果当时他是说:“得个朗诵比赛的奖有什么用,历史成绩差会影响高考的”,任何一个学生都会对这样的老师敬而远之了。我相信所有做学生的最怕老师只有一把量尺-考试分数。还有一个小故事也是让我心存感激的。那是好象在高二时,我们班的同学们对某个老师的讲课很不满意,经过一阵商量后,我提