基于Flash的多媒体课件设计与实现.doc

陕西师范大学网络教育学院
毕业论文(设计)
论文题目基于Flash的多媒体课件设计与实现
姓名
学号
专业计算机科学与技术
批次/层次高起本
指导教师
学****院系网络教育学院
目录
内容摘要……………………………………………………………………………………………4
1 课件相关基础知识和技术 5
. 多媒体概述 5
. 多媒体课件概述 5
. 多媒体课件制作的软件简介 5
. Flash简介 5
2 需求分析 6
6
6
3 课件制作的一般步骤 7
. 确定教学目标 7
. 选取恰当的教学内容 7
. 设计创作脚本 7
. 课件制作过程 7
4 制作古诗欣赏课件的步骤及技巧 8
素材的准备 8
Flash古诗欣赏课件设计与实现 8
设计 8
实现 9
5 制作过程中的心得体会 27
色彩的使用 27
整体风格的确定 27
动画的使用 28
6 Flash课件应用的广阔前景 28
7 flash古诗欣赏课件评价 28
古诗欣赏课件的优点 28
古诗欣赏课件的不足 29
结束语 30
致谢 31
参考文献 32
内容摘要
在计算机应用日益广泛的今天,计算机技术除了已经走进了我们日常的工作,生活外,也走进了我们的课堂教学中。多媒体教学课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界,使原本艰难的教学活动充满了魅力,还可以对宏观和微观事物进行模拟,对抽象、无形事物进行生动、直观的表现;对复杂过程进行简化再现,因此也提高了学生的学****兴趣。
多媒体、交互性、网络化是多媒体课件最基本的3个特性,多媒体教学方式打破了时间和空间的限制,且在多媒体方面,Flash具备完善的媒体支持功能,它能导入图形图像、声音、视频、三维动画等各种媒体。将教学内容与教学所涉及到的事物,通过声音、图像、动画等形式表现出来。使学生通过事物形、色、声的不变化和发展直接获取知识,感知世界,并且使许多抽象的概念形象化、具体化,更使教学有难有易,增加教学效果,提高教学效率,具体传统教学所不能比拟的优越性。
1 课件相关基础知识和技术

多媒体(Multimedia)。媒体通常是指传递信息的载体。多媒体指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统,即多种媒体元素的统称。在传统教学中,使用的媒体是黑板、书籍、声音(教师的语言)等,比较单一。在计算机领域中经常使用的媒体有:文字、图形(静止图形、运动图形)、图像(静止图像、运动图像)和音频。
多媒体技术(Multimedia Technology)。是指计算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种多媒体数据,进行有机组合,使它们建立一种逻辑上的连接,集成为具有交互性的信息技术。

多媒体课件(Multimedia Courseware),是利用多媒体技术,针对具体学科的学****内容而开发设计的教学软件。简单来说就是老师用来辅助教学的工具,创作人员根据自己的创意,先从总体上对信息进行分类组织,然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成,使他们融为一体并赋予它们以交互特性,从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

多媒体课件制作软件种类繁多,常用的有Authorware、PowerPoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dreamwear、方正奥思、几何画板、课件王、蒙泰瑶光等,它们都有各自的长处。不同的教师会因为各自不同的教学需要和对不同软件的熟悉程度,去选择某一软件进行创作。但在实际创作中,为了使课件更丰富多彩,发挥更佳教学效果,往往要同时运用多个软件共同创作而成。如首先可以用Cool3d做片头字幕,用Flash或GIF编辑器动画,接着用Premiere对所采集的音视频或图片素材进行编辑,生成AVI文件,再用PowerPoint幻灯片模式或Autho rware、方正奥思进行组合,这样制作出来的课件更加生动、直观、可视性强,且具有一定的艺术性。
flash作为一款动画制作软件,以其”多媒体、交互性、网络化”这三个特征,制作出操作简单、界面美观而且交互性强的课件已经没有太大的困难。

Flash是美国著名的多媒体软件公司Macromedia开发的图形编辑和动画制作软件,主要用于网页的制作和网络应用程序的开发。在多媒体方面具有以下特点:(1)Flash采用矢量图形技术,它的SW