中国大学生赞扬答语回应策略研究.pdf

他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获瓣其他教育机构的学阅。本人授蝴可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检学位论文作者张弓忿凳艾独创性声明学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解寓冶◇坛’有关保留、使用学位论文的规定,有签字日期:纱弓年�屡�日必日月洮日本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其论文中作了明确的说明并表示谢意。索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。签字日期:位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借�C艿难�宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ�学位论文作者毕业去向:工作单位:通讯地址:导师签名:电话:邮编��
,��������������.������,������������.���������������,仔������.������������瓾����.������.����琱�����������.�������,������琍��������珹������,�����甌������珹�������.����琺�������.��餴�������瑂���,��������.�����.
甌����������.������’��������.��������瑃����甌����;���瑃��������.����������琾������������.����.�������.����������甧.������篺��,���������;���,��������.�����甌�����瓵����������.��.
甌�����.�������琣�������������������������.������.��������.��瑆�����甒�����.���.�������.��瑆������篴����������.�����������������������篹���������,�������瑀���������,��������.��������,������瑃���猻���������������.
篊�����������������������甀�����������瓾���,���瑃������;����������籆���
摘要中不可避免地会遇到需要赞扬别人和回应别人的赞扬的情形。这种语言现象引起赞扬言语行为是人类言语行为中极其重要的组成部分之一。人们在交流过程很多语言学者的关注。本文是从中国大学生英语学****者的英语赞扬言语行为出发,通过寻找其赞扬答语策略与英语水平之间的关系,探索英语水平的高低与英语学****者对赞扬言语行为的做出的策略是否有相关性。本研究的零假设是语言使用者的赞扬答语策略与他们的英语水平存在相关性。本文通过对中国大学生进行实证调查,收集中国大学生的赞扬应答语反应,总结归纳该群体采用的赞扬答语的策略,进而对比不同群体在赞扬言语行为这一领域内的群体性反应。本文的研究目的有三:��占�槟芍泄�贝�笱��脑�扬应答语的基本种类以及分布情况;��员炔煌�⒂锼�阶榈脑扪镉Υ鹩锏囊�同;��沂局泄�笱��⒂镌扪镉Υ鹩锏姆植加肫溆⒂锼�街�涞墓叵怠�本研究主要通过分析对比以汉语为母语,以英语为第二外语的语言使用者的赞扬应答语。本研究所选取的研究对象为某大学四年级的学生,随机选取�名学生进行测试。根据问卷上学生们所提供的大学英语六级的成绩进行分组。根据学生们的成绩进行排序,前�名学生组成高分组,后�名学生组成低分组,共有高分组和低分组两组。研究采用的方法是使用补全对话法���示砗褪院�采访两个部分。问卷用英文给出�殖<�脑扪锘疤猓�蔡峁�个情景,要求学生参与问卷调查,用英语给出赞扬答语。研究结果如下:��狙芯拷�示碇谐鱿值脑扪锎鹩锊呗越�蟹掷啵�梢苑治=邮芎途芫�两大类,即四个主策略:显性接受和隐性接受,隐性拒绝和显性拒绝。针对具体的情境,一共可以划分出�个次策略。两组使用的赞扬策略模式的使用频次从高到低分别为:组合型策略,单一策略和零策略。两组使用的赞扬主策略的分布情况为显性接受,隐性接受,隐性拒绝,显性拒绝。这种分布趋势正好可以吻合之前所提出的连续体。在次策略的使用上,感谢标志语策略使用的频率最高,其次是回赞和转移策略。使用的较少的策略是玩笑和不同意策略。玩笑策略每组仅使用了两次。两组都多次使用新策略,在三种新策略中,声音符号策略使用较多。
的结果是����.�����;两组赞扬主策略的卡方检验结果为����」艽釉扪锊呗苑植记榭龅陌俜直壤纯矗�叻肿楹偷头肿橹�浯嬖谝�些细微的差别。在通过卡方检验后,高分组和低分组的赞扬策略模式的卡方检验��.���