提出对策能力的培养.ppt

提出对策能力的培养
提出对策概说:
提出对策是申论的关键环节,其前提是准确的概括出给定材料所反映的主要问题。
提出解决问题的合理方案是建立在对材料综合分析、正确理解的基础之上,因此,其前提是吃透材料,然后再进行合理的构思,有针对性的提出解决问题的方案。
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提出对策能力的培养
提出对策的原则
1、明确给定角色
2、明确对策的针对性
A、对策应该与给定材料的倾向性相吻合
B、对策要仅仅围绕前面概括材料所提出的主要问题,切中要害。
3、明确对策的可操作性
A、对策方案要明确执行主体,即制定出来的方案由谁去执行
B、对策方案要明确执行步骤,即制定出来的方案怎样执行
C、对策方案要明确执行时效,即制定出来的方案何时实施
D、对策方案要明确执行条件,即制定出来的对策方案在什么条件下实施
4、明确方案的全面性
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提出对策能力的培养
提出对策的基本要求
1、善于提出对策
指应试者要在考试限定的时间内经过反复比较、筛选,迅速找到一个代价最小、风险度最低、后遗症最小、收益最大、收效最快的可行性对策。
2、提出对策需要注意“三忌”
A、忌身份失当
B、忌空话、套话、外行话
C、忌主次不分
3、提出方案能力的要求
A、方案设计能力的要求——轮廓设想、详细设计
B、方案评估能力的要求——效益和可行性
(1)效益:包括该方案所带来的经济效益和社会效益,实际上是一种利害得失分析
(2)可行性:要考虑到方案能否保证解决提出的问题,使付出的代价尽可能小,获得的收益尽可能的大,使承担的风险尽可能的小,使产生的副作用尽可能的小,见效要尽可能的快
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提出对策能力的培养
1、第一步——发现问题、分析原因、标本兼治
A、分析原因:根本原因、表面原因;直接原因、间接原因
B、构成原因的要素;人,政策、法律、法规,经济利益,科学技术,宣传教育等
2、第二步——确定目标
A、确定目标
B、目标的层次性,如有长期、中期、短期之分,最优目标、满意目标之分
C、目标的轻重性,即轻重缓急
D、目标的条件性,即运行目标的约束条件及环境
3、第三步——对症下药
A、由人的原因引发的问题:奖励、惩罚措施;职能部门决策、执行、监管问题;思想认识方面的