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第九章中国的区域差异
北京基教研中心李通
第一节华北地区
一、教学目标的表述 通过探究与小组合作等过程与方法,使学生掌握华北地区地理位置、主要地形区及其特征,学会描述地理位置、地形特征的方法,提高学生热爱祖国与家乡的情感、态度和价值观。
第一节华北地区
一、学****标准要求的落实 关于地理位置,学生在学****北京地理时,就有所接触,并不陌生。因此,可以借用发现法教学,让学生运用已有知识,运用自己的语言来描述。基本上位于长城以南,秦岭-淮河以北,青藏高原以东。主要包括华北以及甘肃省东南部和苏、皖两省北部等省区。东临渤海与黄海。
第一节华北地区
一、学****标准的落实 运用发现法教学,提出华北地区的主要地形类型以及地形特征的问题。可以考虑借用华北地区地形图,先找出分层设色地形图的陆高海深表,得出地形以高原和平原为主,还有山东丘陵。地势西高东低,还可以从河流的流向加以证明。
第一节华北地区
一、学****标准的落实 关于华北地区的产业结构和空间分布特点等问题。建议采用发现法教学。 产业结构可以通过读“华北地区主要工业城市和交通图”、“京津唐”工业区图以及华北地区能源分布图,了解分布不均,东多西少的特点,产业部门主要集中在沿海地区,能源主要集中在西部地区的特点。目前,已经形成了山西、陕西等省区的能源基地,环渤海经济带。包括辽宁、河北、天津、北京、山东等省及直辖市。
第一节华北地区
一、学****标准的落实 农业产业结构调整。主要指生产方式、生产结构、土地利用方式的调整。沿海经济发达地区。应面向国外市场,以标准化、优质化、规模化为重点,实行农业产业化经营;大城市郊区。应面向城市,以提高农产品质量安全水平为重点;粮棉油主产区。应面向国内大宗农产品需求市场,以增强抗衡国外农产品进入国内市场能力为重点;西部生态脆弱区。应结合退耕还林、还草,大力发展节水农业、生态农业和特色农业,切实提高牧区畜牧业发展水平。
第一节华北地区
一、学****标准的落实 关于运用分析、对比的方法,归纳华北地区内的主要地理差异,可以通过图表的形式,引导学生归纳、总结:通过小组合作讨论等方式引导学生查找资料,得出结论。可以从:黄土高原、华北平原位置  范围  自然条件地势  气候  河湖  资源  经济发展:工业发展及其问题  农业发展及其问题  风俗****惯:衣  食  住  行
第一节华北地区
一、学****标准的落实 根据资料分析华北地区主要自然灾害与环境问题所造成的后果,了解环境保护和资源开发的成功经验: 可以结合教材中的相关资料,从黄土高原水土流失的原因及其造成的危害入手分析,给当地及下游华北平原地区带来哪些危害等,进行分析,如有可能,可以通过实验等活动,加深学生对灾害的理解。进一步了解地上河的危害以及黄土高原的治理等问题。黄河断流的问题,可以结合相关的图表和示意图,进行分析。