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关于小学生课堂举手发言情况的调查报告
创建时间: 2009 年 5 月 10 日
一、调查背景
1、许多小学老师常反映课堂气氛不够活跃 , 同学们不能够踊跃发言, 并且年
级越高课堂气氛越沉闷。 我们就想针对这一问题展开调查。 并通过调查找出同学
们不爱举手发言的症结所在, 据此对老师和同学们提出一些建议, 希望能够改善
小学高年级课堂沉闷的气氛。
2、调查时间: 2008 年 12 月 18 日至 2009 年 4 月 30 日
3 、调查对象及范围:二道沟中心小学全体五年级学生
二、正文
1、关于举手发言的现象
小学低年级学生上课回答问题, 常常是全班同学都举手, 有的学生还把胳膊
伸直,甚至站起来,一定要让老师知道“这道题我会”;到了小学中高年级,同
学们“腼腆”了许多,上课也就一半同学举手回答问题,有的是不知道,有的知
道也不说,绝大多数同学都“规规矩矩”,根本看不到低年级小学生那种争先恐
后回答问题的场面。 年龄越来越大、 知识越来越多, 但举手回答问题的同学却越
来越少。 同时, 小学中高年级学生对回答问题的态度也产生了明显的变化: 一些
低年级学生一致认为, 上课不举手就说明学****不好, 积极回答问题, 可以得到老
师的表扬, 是一件非常光荣的事; 而部分小学高年级学生认为, 回答问题并不是
一件很重要的事, 不过被老师问到答不上来确实非常尴尬; 说错了同学笑话, 有
点同学不自信, 认为自己是差生, 肯定答不对干脆不举手。 经常举手的同学一般
被认为“爱出风头”。而当老师指名回答问题时,有些学生都有一种“紧张、恐
慌”的感觉。
在这次调查之前, 我们也收集了一些有关这方面的资料。 在《中小学生学****br/>与发展研究的 20 个发现》中对“课堂教学的参与程度”的最新研究发现,随着
年级的升高,学生在课堂上主动回答问题的积极性越来越低。
而在我们所派发的 91 份调查问卷中,关于“你是否经常举手发言”一项,
有 60 份问卷选择的是“偶尔”, 13 个学生选择了“从不”,而选择“经常”的
人数只有 18 人;在“你班课堂发言情况”一项中约 80%选择的是“不活跃”;
在“你在哪一阶段常举手发言”一项中,大多数同学都选择了“一、二年级”。
2、小学生举手情况问卷调查
亲爱的同学:
你好!
老师现在想了解一些有关于你上课举手方面的情况, 希望得到你的帮助。 请
你完成这份问卷,谢谢!
(1)、你上课喜欢举手吗? ( )
A、 喜欢 B 、不喜欢
(2)、课堂上你是否经常举手发言( )
A 偶尔 B 从不 C 经常
(3) 、、什么课上你最喜欢举手? ( )
A、 语文 B 、数学 C 、英语 D、其他
(4) 、、你应该有过没举手的经历吧,原因是什么?( )
A、不会回答 B 、不敢回答 C、 不想回答
(5) 、你班课堂发言情况
A、活跃 B 、不活跃 C 、还行
(6) 、 什么情况下你会举手? ( )
A、 有肯定回答 B 、只要思考了 c 、不管对错
(7) 、 如果问题回答错了,你会怎样? ()
A、 很不好意思 B 、觉得没关系 C 、再也不想回答问题了
(8) 、你在哪一阶段常举手发言
A、 一二年级 B 、三四年级 C 、五年级
3、