2011个人与团队管理网考资料已排版.doc

练****题:
,做法不正确的是( A )。A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育
,说法不正确的是( B )。
B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的
,为解决一个问题,他建议大家提出各种各样的想法,想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法的( C )的特点。
C、鼓励“自由想象”
,近期举行了一次会议,他是会议主持人。针对最近出现的问题,让大家提出各种解决问题的想法,不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时,任何人不准提出异议,也不准做出任何批评建议,但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了( C )。
C、头脑风暴法
,在使用头脑风暴法的过程中,人们应遵循的原则是(D )。
D、提出较多数量的想法
,做法不正确的是(D )。 D、谨慎思考,避免出现荒谬想法
,关于这两个阶段,说法不正确的是( D )。D、两个阶段可以同时进行
,一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是( B )。
B、尽可能地多提一些想法
,一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是( C )。C、对有价值的想法进行编号排序
,公司领导建议大家提出各种各样的想法,想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的(A )的特点。A、鼓励“自由想象”
二、练****题:
,不属于电子头脑风暴法的优点的是( B )。B、,但也存在不少缺点,不属于它的缺点的是(D )。D、人员参与变少
,不属于它的优点的是( B )。B、社会互动增加
,但其也存在弊端,属于它的缺点的是(A )。 A、社会互动减少
,可以使人消除心理障碍和顾虑,这主要是由于其具有( B )的优点。
B、匿名性
,属于它的优点的是(C )。C、更多人员参与
,所有成员可同时产生想法,在交流中具有平等性,这体现了电子头脑风暴法( D )的优点。D、思想平行而入
,即使参与者不在同一个地方也能够相互交流,这体现了电子头脑风暴法( B )的优点。
B、同步性
,收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的( A )的缺点。
A、效率受规模限制
,说法不正确的是( C )。C、社会互动增加
三、练****题:
,一个完整的学****过程包含四个阶段,不属于这四个阶段的是(C )。C、认真分析
,学****一般由四个阶段组成,描述不正确的是(A )。A、四个阶段中前两个阶段最重要
,从获得经验阶段开始学****首先应该(B )。B、实践一些从未做过的事情
,“从书本或课程中得到相关知识,然后决定怎样应用理论进行实践”是从( D )阶段开始学****D、理论化
,“从实际出发考虑应该怎样做,然后对实践进行总结和反思,最后进行理论化思考”是从( A )阶段开始学****A、应用
,“总结从经验中获得的知识,并对这些知识进行研究,然后将所有的信息汇总,从中得出结论,接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从(B )阶段开始学****B、反思
,“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情,然后根据刚做过的事情进行反思”是从( A )阶段开始学****A、获得经验
,进行经验思考是从( B )阶段开始学****B、反思
,从经验中总结规律、得出结论,总结经验教训是从(C )阶段开始学****C、理论化 ,用理论化的成果指导行动是从(D )阶段开始学****D、应用
四、练****题:
,通过观察、提问和试验的方法进行学****这是学****机会中的(D )。D、工作伙伴
,公司计划把小贺从销售部调到行政部,为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务,他采用(C )的学****方式最合适。C、工作观摩或工作伙伴 ,这属于(A )。A、委托培