思想道德修养与法律基础绪论.ppt

绪论
珍惜大学生活
开拓新的境界
【教学重点】尽快适应大学生活;大学生的历史使命及成才目标。
【教学目的及要求】通过学习,使学生了解并熟悉大学生活特点,转变角色,树立新的奋斗目标,激发学习的兴趣和热情。
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
【教学难点】学习和践行社会主义核心价值体系。
主要内容
第四节学习“思想道德修养与法律基
础”课的意义和方法
第一节适应人生新阶段
第二节肩负历史新使命
第三节学习和践行社会主义核心价值体系
第一节适应人生新阶段
第一节适应人生新阶段
一、认识大学生活特点
二、提高独立生活能力
三、树立新的学习理念
四、培养优良学风
大学的本质是什么?
大学是什么?
Two Questions :
(一)什么是大学?
一、认识大学生活特点
1、大学是知识的海洋;
2、大学有教书育人的良师;
3、大学有浓厚的学习研究和成才氛围
“大学”常识
大学是因社会分工而产生的一类相对独立的学术机构。最早的大学是建立于1158年的意大利的波隆亚大学,稍后,有英国的牛津大学(1168年)和剑桥大学(1180年)等。
中世纪的大学主要有法国的巴黎大学、意大利的波隆亚大学,都大约形成于12世纪。此后又相继出现了更具现代大学特征的英国之牛津大学、剑桥大学,德国的科隆大学、海德堡大学,意大利的萨里诺大学等。
现代大学制度诞生的标志,是当时担任德国内政部宗教和教育司的洪堡(W. von Humboldt)在1810年受命组建柏林大学。
小资料
一般认为,1638年英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立,是近代意义大学成立的标志。特别是1810年柏林大学建立后,校长洪堡确立了“University”的办学理念,大学一词源于德语中Univeral,即普遍、无所不包、万有、广博之义。由此可见,大学是一个新的理性组织,是对世界进行新的解释,发现新规律,不断地向真理接近,增长人类的新知识。
我国最早建立的近代大学为天津西学堂(1895年)和北京京师大学堂(1898年)。至2005年,我国已拥有普通高校1000多所,在校大学生1600余万,位居世界第一,形成了学科门类齐全的高等教育体系。
信息的海洋、求知的殿堂;
栋梁的摇篮、良师的故乡;
是勤奋苦读、放飞理想的地方。
大学的特点: