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上海市二期课改的“课程思想与教材编写”
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一、自上海制订“行动纲领”和“课程标准”之后,其背景又有了新的发展和新的变化,必须站在更新的视野,以更宽广的胸襟,对上海的二期课改的理念,作新的思考与新的审视。
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(1)中国已经加入WTO,加入WTO就要求我们必须用全球化条件下的经济、科技和教育,特别是经济全球化下的教育思考。
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有人认为对我国影响比较大的是市场开放和关税降低的影响,但更多的学者认为,对中国影响最大的、最长远的是国际经济游戏规则的变化。
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国家竞争规则有成文的规则和不成文的规则,成文的规则主要体现在WTO的条款中,这些条款规定了什么是可以做的,什么是不可以做的。其中主要是三大原则:
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最惠国待遇原则
国民待遇原则
透明度原则
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★产品的专利,过去认为生产出合格产品就可以了,现在必须考虑生产的产品和销售的产品是否侵犯了别人的专利。国外许多企业通过专利,预先分割市场,所谓谁在专利上先胜,“胜者通吃”。(创新和发明已经不是一般意义上的重要)
★出版著作包括上课引用别人的观点,都要注意知识产权。
没有知识产权就没有知识经济,就没有现代化。如果我们的未来一代不懂得这些知识,就无法成为现代化人。
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(2)“三个代表”理论与我国教育问题
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△中国共产党领导全国人民,前十年干得不错,接着二十年犯了极大错误,干得一塌糊涂;后来20年又干得非常不错,那么,下一个50年怎样继续带领全国人民前进呢?这就是“三个代表”的基本思想。
△“三个代表”理论与中国教育大发展的历史机遇
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①1958年,美国的劳动力结构发生巨大的变化,这一年美国的白领超过蓝领,到了90年代,美国的蓝领降低到10%不到。
②日本是从20世纪八十年代,白领超过蓝领。
③香港从20世纪九十年代,白领超过蓝领。
④上海也面临着白领超过蓝领。
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