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我的油布伞供参习.doc


文档分类:医学/心理学 | 页数:约16页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
《我的油布伞》
一、指导目的:
1、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯。
2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中。
二、指导的重点:
指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。
三、指导过程:
(一) 激趣导入
哪个同学看过课外书的请举手。看来同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢,今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。
(二) 认识看课外书的作用
师: 哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害,还没识字就开始看书了,你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答)
师:当你们看了一个精彩有趣的故事以后,通常会怎么做呢?(生谈自己的做法)
师:是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,和朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。板书:分享有趣的故事内容
师:你们上小学以后,语文老师常常会布置你们看课外书,那你们知道老师为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)
师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答)
师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的文章中。板书:摘好词妙句
看了故事以后,自己一定会有一些深刻的体会,从中明白一些道理,我们可以把这些感受写下来。板书:写感受
(三)概括读书的方法
师:大家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(精读、速读)
师:当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时,你会怎么做?(问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……)
(四)运用读书方法进行阅读
1、师:原来我们班同学啊,都那么会读书,现在老师向你们推荐一个很感人的故事,这个故事叫《我的油布伞》,想知道结果就自己去看吧。请你们用速读的方法看完这个故事以后,再来跟大家分享这个感人的故事。
2、生进行阅读(快速默读)
3、生分享故事内容(概括内容大意)。师对如何概括大意作适当的指导:什么时候?谁?在哪里?发生什么事?
4、师:要想有更多的收获,我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来,现在我们进行第二次阅读,你们说这次要用什么方法去读呢?那就拿起铅笔,用你喜欢的方法去细细品读吧,可以自己读,也可以和你的同伴一起品味,边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。
5、生进行第二次阅读。(精读)
6、阅读反馈:
你认为哪个词用得好?好在哪里?你认为哪个句子写得生动?为什么?
师对说得中肯的答案给以肯定,鼓励学生如何去品词品句。
读了这个故事你有什么感受?(生谈感受)
(五)总结:今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己学****了《我的油布伞》这个感人的故事,懂得了每个父母对自己的孩子都有一颗崇高的爱心。其实有关这个题材的文章还有很多,大家可以回去找找,看看你能找到几篇这类型的文章,带来和同学们一起分享吧。
《皮皮鲁传》课外阅读指导
一、教学目标:
1、情感目标:
(1)通过活动,提高学生读书的能力和培养良好的阅读****惯,营造出良好的爱书读书好品德,达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。
(2)培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。
2、知识目标:
(1)了解《皮皮鲁传》的故事梗概。
(2)欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。
3、能力目标:
(1)学会概括故事主要内容和速读方法。
(2)赏析书中精彩的句子,与皮皮鲁心灵对白。
二、教学重点:
学****品析书中的精彩语句,感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。
三、教学难点:
感悟人物精神,为学写读后感作好铺垫。
四、课前准备:
阅读《皮皮鲁传》,并做好批注;课件
 五、教学过程:
 (一)封面激趣,形成阅读期待
1、同学们,又到了我们读书的时间了。这是大家都喜欢的两句名言,我们一起来读一读,好吗?
(出示名言,齐读)
(1)书籍是人类进步的阶梯。
(2)读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
书,丰富了我们的生活,既带给我们知识,也教会我们做人的道理。所以,我们要多读书。但不是任何一本书都适合我们去读,读书还是要选好书。
2、今天,我们就一起来读一本好书,一部经典童话著作《皮皮鲁传》
3、大家拿起这本书,我们首先看到的是书的什么?
4、在书名的下面还有一行字——写给男孩子看的书。就这一句话,我们大家有
5、封面除书名外,你还知道什么?
告诉学生封面上还会向大家介绍作者、出版社的名称……
 (二)“相见”作者
1、同学们,《皮皮鲁传》的作者是谁,你对他了解多少呢?
2、学生交流,说后出示:
郑渊洁,出生于河北石家庄一个下级军官家庭。在北京长大。读过小学4年级。服过

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  • 时间2018-10-10