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2016 九年级物理教学工作总结
2016 — 2017 年度第一学期
广化学校 张晓明
本学期,在学校领导的安排下, 我担任了九年级两个班的物理教学工作。开学以来,在
学校领导的关心、 支持下, 我从各方面严格要求自己, 结合本校的实际条件和学生的实际情
况, 我兢兢业业,勤勤恳恳的工作,教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后
的工作取得更大的进步,现对本学期自己的教学工作做出如下总结:
一、备课方面
开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视、 拓展, 做到
精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。
当我挟着满载心血的教案走进课堂的时候, 我充满着信心, 仿佛自己要完成一项神圣的
使命。 每节课, 不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生
崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情普遍提高了,睡觉和聊天的人少了, 一双双眼
睛都紧紧盯着讲台上,一对对耳朵住起来倾听,并且不时的会提出这样或那样的新鲜问题。
所有这些不能不得益于我的认真备课。当然, 备课不仅仅是备教材,而且还要备学生, 一个
不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师, 我在这方面也下了不小的功夫。 了解学生一方
面是要记住学生的名字, 这是对学生最起码的尊重。 另一方面是除了在课堂上细心观察学生
的表现外, 还应注重和学生沟通。 我经常利用课间休息或两饭时间去和我所任教班级的学生
聊天, 侧面了解学生的学****情况和性格等,以便更好地开展教学工作。 所以备课, 既要备教
材,又要备学生,并且要备好、备精,只有这样才能上好课。
二、上课方面
备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课是“纸上谈兵” ,那么上课
就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致
动”,这就需要具有一定的教育教学素质。这学期,我着重提高自己的教育教学素质,与上
学期相比有一定的进步。 在教学内容上, 按照新课改的要求, 以学生为主体,力求完成每节
课的教学目标, 并且及时从学生那里得到反馈。 在教学方法上, 根据不同班级学生的不同学机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要。我改
变了以往板着脸孔给学生上课的做法, 带着微笑教学, 它能在无形之中给学生带来求知的动
力,调节和活跃课堂气氛。 除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感
受和感觉遗憾的环节, 注意下次上课时修正和补救。 总体上看, 这学期我在上课方面的收获
很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足之处需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点, 我常常上网搜集资料,对各种资料进
行筛选,力求每一次练****都起到最大的考查效果。同时,对学生的作业批改要及时、认真,
分析学生的作业情况, 将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结, 进行透彻的评讲, 并
针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、课后辅导工作
在课后, 对不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免了一
刀切的弊端, 同时又加