三年级阅读分析指导.ppt

阅读分析
方法指南
一、理解短文中词语的方法:
1、用日常生活中的体会和经验来解释词语。
2、联系上下文理解词语。
3、串讲字意。
4.、解释完了再代入文章中检验答案是否恰当。
二、理解短文中句子的方法:
理解短文中的句子,一般采用联系上下文的方法来进行。
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三、回答短文中的问题要注意:
1、把短文读懂以后才答题,短文至少要读三遍才下笔。
2、把握问题的关键所在,审题至关重要。
3、尽量用短文中的原句来回答问题。
4、用自己的话来回答一定要言之有理,语言通顺。
5、简答题的标准是简练、全面、符合答案的要求。
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四、在短文中找出过渡句:
过渡句一般在段落的开头,少数在段落中间,更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你:从一个地点转移到了另一个地点,或者从一个事情连接到另一个事情,从一个动作转化成了另一个动作……
过渡句在文中起“承上启下”作用的句子。
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五、其他:
1、在短文中找出总写句。
总写句绝大多数在段落的开头一句,少数在结尾那一句。它起着“总起”或“总结”的作用,一般比较容易就能找出来。
2、在短文中给没有标点的句子打上标点。
3、给划线句子划出动词。
4、在文中找出几组近义或反义词。
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5、在文中划出比喻句或者拟人句。
比喻:比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。
拟人:拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。
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6、根据短文的内容,提一个问题并进行解答。
提问题的时候一定要注意:问题不能太大,也不能太难。最好是用短文上的原句来提问题,答案又可以在短文上很轻松地找出来。
。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色
给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,
扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶
像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄
色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给
果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、
雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
。
,我明白了“五彩缤纷”的意思______
_______________,我是联系语段中的_________、
_________、________等词和标点“________ ”知道的。
读着这个语段,我仿佛看到了一个________________
_________________的秋天。
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白鸟是西沙群岛数量最多的鸟,它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时,绿色的树林就像飘进了朵朵白云,远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信天翁,它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭,它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕,当暴风雨来临的时候,别的鸟都躲起来,可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去,一点也不害怕。
1、给带点的字选择正确的解释,打上“√”:
(1)成群结队: ①聚,合; ②收来,完了。
(2)暴风雨:  ①强大而突然来的,又猛又急;
②过分急躁的;  ③性。
2、哪句话最能看出白鸟很多,“”划出来。
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3、这段话写了种海鸟。最多的是,最大的是,最的是野鸭,最的是海燕。
4、海燕是最勇敢的海鸟是因为

5、这段话写的是: