铁东区治理“小学化”倾向整改方案 (1)【精选】.doc

铁东区治理“小学化”倾向整改方案 (1)【精选】.doc铁东区幼儿园“小学化”专项治理
工作方案
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学****与发展指南》和《幼儿园工作规程》,坚持以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,杜绝幼儿园“小学化”倾向,推进我区幼儿园科学保教工作,特制定如下工作方案:
一、总体要求
以****新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循幼儿年龄特点和身心发展规律,建立完善科学保教的长效机制。通过专项治理工作,促进我区幼儿园树立科学保教观念,落实以游戏为基本活动,坚决纠正“小学化”倾向,切实提高幼儿园科学保教水平,促进幼儿身心健康发展。
二、工作重点
。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理对此予以规范。
“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,坚持以幼儿为本,尊重幼儿学****兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学****探究。
“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
。对于不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证;仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。对于不适应科学保教需要****惯于“小学化”教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的,要通过开展岗位适应性规范培训,提高幼儿园教师科学保教能力。
。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。
三、工作步骤
专项治理分四个阶段进行。
第一阶段:全面部署。区属各幼儿园认真学****贯彻《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》和《铁东区教育局关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的实施方案》要求,结合本园实际,制定工作方案,明确工作要求和步骤。(要求“小学化”相关资料单独保存至档案)。此项工作9月2日之前完成。
第二阶段:自查与摸排。各幼儿园治理任务要求进行自查并形成自查报告,各幼儿园针对自查和摸排发现的问题形成本地幼儿园“小学化