北京市高等教育自学考试课程考试大纲.doc

北京市高等教育自学考试课程考试大纲
第一部分课程性质与设置目的
一、课程的性质与特点
生理心理学是高等教育自学考试心理学专业(本科)考试计划中的一门专业基础课,它是心理科学、神经科学和信息科学相互交叉和相互渗透的边缘学科。它吸收这三大类科学的成果,阐明各种心理活动的生理机制。它为心理学专业人员和学生提供必要的基础知识,所以,它是心理学体系中的重要基础理论课程。
本课程的特点是脑解剖学、生理学和生物化学等学科名词多,常见神经精神障碍的疾病名词多,涉及神经生理学、神经心理学和分子生物学的知识面广。因此,本课程具有一定的难度;但它又与现实生活有一定的联系,掌握它的知识有助于人们正确认识和处理遇到的心理问题、疾病问题、子女教育和老人问题等,是值得自学人员花费力气认真学好的课程。
二、课程的基本要求
一直作为本课程自学考试教材的《生理心理学》,2014年更新的第三版,是‘十二五’国家级普通高等教育规划教材,吸收了国际最新进展,并特别注重介绍与现实生活密切相关的生物医学新成果,包括注意缺陷/多动障碍(ADHD)、学****障碍、自闭症谱系障碍、成瘾行为、精神分裂症、抑郁症和情感障碍、焦虑/恐惧和强迫-强制症障碍、睡眠障碍、肥胖症、人脑性别差异和性取向等问题。
本大纲要求的必学内容,是按普通心理学体系,从知觉、注意、学****记忆、语言思维等认知过程,到本能动机、情绪情感、人际交往、人格智能等心理活动和特质, 对各自的脑科学基础知识进行系统介绍。自学时应抓住这个体系框架,把各章节联系起来。其次,应准确掌握重要名词和概念的内涵及其相关的基础知识;还应把各章节中例举的神经精神疾病问题与相应心理过程联系起来,加深理解疾病问题与生理心理学的关系。最后,有些章节既介绍了经典理论又介绍了新理论,通过这些理论的对比,自觉加强科学发展观的修养。
考虑到自学和***教育的特点,本大纲规定书中约1/3篇幅免试。第一章涉及跨学科研究进展和较深的理论和技术问题,第三章描述的感觉运动功能属于神经系统的基本功能,与神经生理学研究相重叠,本大纲免考这两章内容。4-12章是必学必考的主要内容;但其中部分内容较繁琐或涉及生物学较深,也予以免试。本大纲保留必修课文的部分186页,刚好与本书第二版页数相同;但却含有许多生理心理学最新发展的理论概念,去除了琐细的生物学基础,如217-232页关于饮食、防御和性行为的神经体液调节机制。自学者可根据自己的情况,在掌握了本大纲要求的必学内容之后,再适度自学这些免试的内容,具有提高学识水平的重要作用。
本课程的重点章节是:第四章第2、3节;第六章第1、2、3、4、5节;第七章第3、4节;第十一章第1、2、3节;第十二章第1、2节。
三、本课程与相关课程的关系
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第二部分考核内容与考核目标
第一章导论(免考,1-23页),
第二章神经系统的结构和功能基础
一、课程内容
第一节神经形态学
第二节神经系统功能的整体和细胞生理学基础
第三节遗传信息和神经信息相互作用的分子生物学基础(免考,49-58页)
二、学****目的与要求
神经细胞学、组织学和解剖学统称为神经形态学,它们对脑和神经系统的形态结构,分别采用电子显微镜、光学显微镜和肉眼观察的方法,得到解剖学上的脑大体解剖结构、神经组织的显微结构和神经细胞的超显微结构。三个层面上的科学知识,为理解脑和神经系统的功能提供了形态学基础。关于神经系统功能,大体可分为基本功能和高级功能,前者用于维持动物机体生命活动,后者是实现心理活动的基础。
本章所涉及的神经信息化学传递的分子神经生物学基础知识,是理解记忆等认知活动以及情感、行为的重要基础,只有掌握它们,才能理解各章节所涉及的心理活动的生理基础。
要求全面理解神经系统的结构和功能;重点掌握脑的主要结构;深入了解神经信息产生和传递的电学和化学机制;对神经冲动和突触后电位产生和变化的规律以及神经递质和受体相结合的过程,要全面理解,并准确掌握相关的重要名词和概念。
三、考核知识点与考核目标
(一)脑的主要结构及其基本功能
识记:神经元、突触、中枢神经系统、外周神经系统、自主神经系统;额、颞、顶、枕叶和边缘叶皮层;皮层功能柱、超柱;白质、浅层白质、深层白质、胼胝体;基底神经节、海马、杏仁核、纹状体;脑干、脑干网状结构、小脑、脊髓等,识记这些结构在人脑中的位置和功能。
理解:大脑皮层功能区的层次结构及其功能关系。
(二)经典神经生理学的基本概念
识记: 1、反射活动
2、反射弧
3、基本神经过程
理解: 条件反射和非条件反射的异同
(三) 细胞神经生理学的基本概念。
识记:1、静息电位
2、动作电位、
3、率编码