重说理论文学生信赖论文：重说理成为学生可信赖的人.doc

重说理论文学生信赖论文:重说理成为学生可信赖的人
【摘要】现实中,我们所接触的学生五花八门,人的思想也千奇百怪,但只要我们找到原因,真诚以待,重说理,说到学生的心坎里,就可成为学生信赖的人,进而教育好他们,更好的完成教育教学任务。
【关键词】重说理;学生;信赖
heavy say a reason to e student's all right guy
wang yu-bo
【abstract】in the reality, the student get in touch with by us be multifarious, person of thought also all sorts of strange things, but as long as we find out reason, sincerity in order to wait for, heavy say reason, make reference to the student's bosom inside, can e a student trust of person, then education good they, pletion education teaching mission.
【key words】heavy say a reason;student;trust
现阶段的教育,老师们碰到一起都有一句共同的哀叹:现在的学生太难管了。对这句话也太有感触了。不过,从我的教学实践也发现:下阶段的学生也有好沟通的一面。只要是能说理透彻,说道他们的心坎,获得他们的认可,他们便会服从于你。所以重说理,便极易成为学生可新来的人。
但如何能更好地进行说理,并能让学生认同,真的需要下一番功夫。

要想成为学生信赖的人,只一味地夸夸其谈,自以为分析合理、说理透彻,肯定会令人信服,其结果肯定会适得其反。因现在的学生好像经常狂热,其内心却往往冷静如水。他们一者可能在听,心里在翻滚,二者却在冷静观察,思考你对他的诚意。一旦你的态度不够诚恳,你也就很难走进他的心灵。你也就很难成为学生可信赖的人。所以,与学生的谈话、交流,就必须用诚恳的态度、善意去打动他们,感染他们。

现在的学生做事,在我们看来似乎不合情理,可站在他们的角度,以他们的思维去衡量,却又觉得似乎又合乎情理。所以,在做学生的工作时候,一定要站在学生的角度去思考。当然,有时这种做法肯定不合理。在这种情况下,我们也要先这样做,获得学生认可后,再指出这学生不良做法所带来的直接后果和间接后果。

争执抑或是打架这一现象在一个班级里经常发生,双方到底是是还是非,真很难搞清,注意观察、认真思考,就有可能发现问题。这也就找到处理问题的契机。如晓辉(化名)的欺骗事件很有代表性。
10月中旬的一段日子里,班级里的四个学生总在窃窃私语,还有一个(晓辉),眼神飘忽不定,又总想追寻他们,而这名学生近日又总请假,我猜想这其中肯定会有什么秘密,于是,我决定找他们聊聊。可就在我思考怎样去谈的时候,争吵伴随着哭泣声传来,随之,“咚咚”的几声脚步声,“老师,他们几个打起来了。”晓辉大声地哭喊:“你们别欺人太甚,我太天真了!”几许凄凉,形影孤单,晓辉的处境一下动起了我的恻隐