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文档介绍
口语交际
祝福的话
教学目标:
通过本次口语交际学****引导学生学会选择合适的祝福语,送给长辈、老师、同学。学****在表达祝福的过程中,能把话说清楚,让别人听明白。懂得祝福是向别人表达美好心愿的形式,需要真心实意,真实情感。
教学重难点:
在交际的过程中,主动正确的表达自己的观点,能把话说清楚,让别人听明白。
教学准备:多媒体
教学过程:
创设情景,引出交际话题
1、同学们,春节快到了,你们还记得以前过春节时亲人朋友之间祝福的场景吗?
2、你们是怎么跟长辈拜年的呀?说了些什么祝福的话语?
3、板书课题:祝福的话
二、小组讨论,明确交际要求
1、指导观察。图上的小朋友正在做什么?
2、分组说一说。课本上的三幅图图中有哪些人?他们正在做什么?乐乐春节时是怎么给大家拜年的?
3、思考:不同的人,祝福的话有什么不一样?
跟长辈说--可以关注长辈的身体健康、福寿等。
跟老师说--可关注工作、健康、家庭等。
跟同学说--可关注学****身体、友谊等。
4、提出说话要求:态度真诚面带微笑声音洪亮要有礼貌
三、围绕话题,开展交际活动。
1、模拟场景、分角色演一演。
2、集体交流。过春节时,给长辈、老师和同学说一些祝福的话。
3、活动评价
评一评,谁说的祝福语最恰当?
四、总结
在交际过程中,大家能主动正确的表达自己的观点,把话说清楚,让别人听明白,而且态度诚恳,送出了最真诚的祝福!
拓展
开展一次“送祝福”的活动。
板书设计:
祝福的话
态度真诚面带微笑
声音洪亮要有礼貌
教学反思:
祝福的话
教学目标:
通过本次口语交际学****引导学生学会选择合适的祝福语,送给长辈、老师、同学。学****在表达祝福的过程中,能把话说清楚,让别人听明白。懂得祝福是向别人表达美好心愿的形式,需要真心实意,真实情感。
教学重难点:
在交际的过程中,主动正确的表达自己的观点,能把话说清楚,让别人听明白。
教学准备:多媒体
教学过程:
创设情景,引出交际话题
1、同学们,春节快到了,你们还记得以前过春节时亲人朋友之间祝福的场景吗?
2、你们是怎么跟长辈拜年的呀?说了些什么祝福的话语?
3、板书课题:祝福的话
二、小组讨论,明确交际要求
1、指导观察。图上的小朋友正在做什么?
2、分组说一说。课本上的三幅图图中有哪些人?他们正在做什么?乐乐春节时是怎么给大家拜年的?
3、思考:不同的人,祝福的话有什么不一样?
跟长辈说--可以关注长辈的身体健康、福寿等。
跟老师说--可关注工作、健康、家庭等。
跟同学说--可关注学****身体、友谊等。
4、提出说话要求:态度真诚面带微笑声音洪亮要有礼貌
三、围绕话题,开展交际活动。
1、模拟场景、分角色演一演。
2、集体交流。过春节时,给长辈、老师和同学说一些祝福的话。
3、活动评价
评一评,谁说的祝福语最恰当?
四、总结
在交际过程中,大家能主动正确的表达自己的观点,把话说清楚,让别人听明白,而且态度诚恳,送出了最真诚的祝福!
拓展
开展一次“送祝福”的活动。
板书设计:
祝福的话
态度真诚面带微笑
声音洪亮要有礼貌
教学反思:
口语交际 祝福的话 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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