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文档列表
文档介绍
用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦
杂乱无章、嘈杂刺耳,令人烦躁
小实验
谈谈你的感受
倾听下面的声音并谈谈你的感受
优美动听,令人愉快
倾听下面的声音并谈谈你的感受
从感受上讲人们将
优美动听,令人愉快的声音叫乐音
杂乱无章、嘈杂刺耳,令人烦躁的声音叫噪声
第二节乐音与噪声
第三章声的世界
初二物理组
学****目标:
1、能辨别生活中哪些是乐音,哪些是噪声
2、知道什么是响度、音调、音色;知道决定响度、音调、音色的因素
3、知道噪声的来源、危害及控制减弱噪声的途径和措施
从物理学的角度看:
乐音——
噪声——
是指声源振动有规律、有周期性的声音
是指声源振动无规律、杂乱无章的声音
例如:
一、乐音的特征
响度、音调和音色
(一)、响度
1、响度:指声音的强弱
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度
2、影响响度的因素有哪些?
活动:
用手摸着喉咙,先轻声说“啊”;然后大声说“啊”,喉咙的震动幅度有什么不同?这说明了什么?
猜想影响因素:
如何证明你的猜想呢?请利用你身旁的工具设计实验:
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,,重做上面的实验.
将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,想办法让它发出不同的响度,注意观察钢尺的振动幅度。
杂乱无章、嘈杂刺耳,令人烦躁
小实验
谈谈你的感受
倾听下面的声音并谈谈你的感受
优美动听,令人愉快
倾听下面的声音并谈谈你的感受
从感受上讲人们将
优美动听,令人愉快的声音叫乐音
杂乱无章、嘈杂刺耳,令人烦躁的声音叫噪声
第二节乐音与噪声
第三章声的世界
初二物理组
学****目标:
1、能辨别生活中哪些是乐音,哪些是噪声
2、知道什么是响度、音调、音色;知道决定响度、音调、音色的因素
3、知道噪声的来源、危害及控制减弱噪声的途径和措施
从物理学的角度看:
乐音——
噪声——
是指声源振动有规律、有周期性的声音
是指声源振动无规律、杂乱无章的声音
例如:
一、乐音的特征
响度、音调和音色
(一)、响度
1、响度:指声音的强弱
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度
2、影响响度的因素有哪些?
活动:
用手摸着喉咙,先轻声说“啊”;然后大声说“啊”,喉咙的震动幅度有什么不同?这说明了什么?
猜想影响因素:
如何证明你的猜想呢?请利用你身旁的工具设计实验:
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,,重做上面的实验.
将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,想办法让它发出不同的响度,注意观察钢尺的振动幅度。
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