南昌师范学院教育系.doc

南昌师范学院教育系
教
学
实
施
方
案
2014-2015学年第一学期
2014年8月
《教育学基础》课程教学实施方案
一、课程基本信息
课程名称:教育学基础
课程性质:考试
学分:3
总学时: 54
二、任课教师、教室等信息
(一)任课教师:姓名: 李欢职称: 助教
学历: 研究生专业方向: 教育学
电话: ********** 邮箱:joylee15@
(二)教室: 213
(三)授课对象: 14 级学前教育专业(本)2班
(四)上课时间:星期一第 5、6/7 节
(五)学****要求:
;上课做笔记

,重视实践能力的培养
三、教材
(一)主讲教材
1. 《教育学》,叶存洪饶玲胡小萍蔡慧琴张慧敏,大连理工大学出版社,2010
2.《学校教育学》,胡小萍叶存洪张慧敏主编,北京师范南大学出版社,2013
(二)参考教材
1.《现代教育学》,扈中平李方张俊洪主编,高等教育出版社,2009;
2.《教育学》,王道俊王汉澜主编,人民教育出版社,2009
(三)推荐阅读教材
1.《生命与教育》,冯建军,教育科学出版社,2008
2.《幸福与教育》,内尔•诺丁斯,教育科学出版社,2011
四、课程内容概要
本课程是本专业的一门专业基础课程。通过本课程的教学,帮助学生了解教育活动的一般原理, 掌握教育基础知识,形成现代教育观念,懂得教育教学的一般常识和基本要求,最终培养学生的教师专业化意识。
,在理解“教育”的本质特征的基础上,深刻教育及学校教育的目的及特点,认识教育在促进人的存在和发展中的重要意义,树立正确的教育观念。
,掌握学校教育的方法和特点,能根据学生发展的实际水平进行课堂教学,能较好地运用各种形式组织各种德育活动。
,使学生掌握一定的教育教学技能,掌握设计与组织课堂教学的基本方法,初步具备上课、听课、评课的能力。
4、通过学****使学生进一步加深对教育的认识,培养与提高学生从事教育工作的素质和能力。
(二)课程纲目与学****目标
第一章绪论 2
【教学目的】了解教育学的基本概况
【教学重点】教育学的研究对象
【教学内容】:
第一节教育学的概念
第二节教育学的研究对象
第三节教育学的创立
第二章教育的产生与发展 2
【教学目的】了解教育学产生与发展的脉络
【教学重点】当代教育学的发展趋势
【教学内容】:
第一节当代教育学的发展状况
第二节当代教育学的发展趋势
第三章教育与社会发展 2
【教学目的】了解教育与社会发展的关系
【教学重点】教育的相对独立性
【教学内容】:
第一节教育与生产力发展的关系
第二节教育与社会政治经济制度的关系
第三节教育与科学技术
第四节教育与其它社会意识形态的关系
第五节教育的相对独立性
第六节教育与我国社会主义建设
第四章教育与人的发展 2
【教学目的】了解教育与人的发展关系
【教学重点】教育对人的影响
【教学内容】:
第一节个体身心发展的一般规律
第二节影响个体身心发展的因素
第三节教育对人类地位的提升
第五章教育目的 2
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