教材编写的体例要求.doc

教材编写的体例要求
一、总体结构
,严格按照教学大纲确定(包括同科目系列书名及单本书名)。
:前言(编写说明)、目录、正文、附录(参考文献、索引等)及后记。前言由编写小组(或板块负责人)撰写;附录(参考文献等)及后记,由著作人撰写。封面:自行设计(主要包括课程名称、主编人姓名)。
:包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点,以及编写人员情况介绍等。
:包括该课程对学生原有学****基础的要求;所追求的课程三维目标;学****需注意的事项;评价要求等。
:应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分。
(1)设置章首页。以导论的形式阐述该章的重点、难点及建议课时等教学内容。
(2)每章最后安排一节“本章小结”。
(3)每章后附“思考与练****题”。
:主要的参考文献、给学生的参考资料等。
、节、课时安排结构。层次要求合理,不宜过多,编排格式要统一。
二、编写体例
1、一般式:分章、节、目三级,并与正文中完全一致。如: 第一级: 第一章、第一节、一、二、三、……
2、任务式:适合部分技能非常强的课程,特别是实训课程。全书按学****内容序列安排,例任务1 、任务2 、任务3……
3、项目式:项目是比较综合的技能组合,下面分解任务。
例:项目一、任务1 、任务2 ……
4、模块式:适合理论和技能相融合的专业基础性课程。
例:模块一、课题一、课题二
5、专业教材可以案例、课时来安排目录。
三、文字规范
1. 中文
文字全部使用中文简体字。大标题(3号宋体加粗);副标题(4号宋体加粗);正文(5号宋体);版式:A4纸张,行距20磅;页边
,。案例解析与知识提示8磅,图注6磅。外文字母、名词术语、人名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化。
2. 外文
文稿中外国人名的译名要准确,文中首次出现的外国人名要写出完整的译名、原文和生卒年。专