下载此文档

2007年高考“种群密度调查”试题分析.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
2007年高考“种群密度调查”试题分析
【例1】(2007年江苏高考试题)“标志(记)重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法:在被调查种群的生存环境中,捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放,经过一段时间后进行重捕,根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例,估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠――布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2 hm2。(1 hm2=10 000 m2),随机布设100个鼠笼,放置l夜后,统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如表1。

(1) 假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等,写出样方中种群总数(N)的计算公式__________。
(2) 该草地布氏田鼠的平均种群密度为只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏____________________。
(3) 综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为__________。
(4) 在上述调查的同时,还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查
(假设样方中只有这一种鼠),平均每100 ,洞口数与田鼠数的比例关系为__________。
解析:学生常见错误有5处:(1)中的计算公式写成具体的数字算式的学生比较多,(2)中种群密度答成288只/hm2的学生比较多,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比写成偏小的学生比较多,(3)中种群的性别比例(♀/♂)答成1∶1的学生比较多,(4)中洞口数与田鼠数的比例关系为多少答成成正比的学生比较多。这5处错误都体现出学生审题不清、问题不明、指向不准,最后导致答非所问。
(1)中的计算公式写成具体的数字算式N=32×36/4,是典型的审题不清;(2)中种群密度答成288只/hm2的学生是将样方中种群总数(N)与种群密度相混淆,尤其是没有注意题中的单位:只/hm2;认为上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比为偏小的学生,对田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉这一事实缺乏正确理解,N=Mn/m,现实际m值应比4大,用m=4来计算,m属偏小,故上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏大;(3)中种群的性别比例(♀/♂)是针对两次捕获情况综合而言,故应根据两次捕获的结果来计算,结果为8∶9;同样(4)中洞口数与田鼠数的比例关系为多少应根据题中提供的数据进行比例换算,∶1。可见,学生答题一旦离开了原题,结论只能是答非所问。

参考答案:(1) N=Mn/m (2) 144 高(3) 8/9(或32/36) (4) ∶1
【例2】(2007年广东省高考试题)某地曾是著名的鱼米之乡,植物生长茂盛,土壤动物种类繁多。后来,由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流,造成该地农田土壤环境持续恶化,原本常见的泥鳅、田螺等几近销声匿迹。为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响,在受污染河流一侧不同距离进行调查,调查结果见表2。

请根据上述材料,回答下列问题:
(1) 土壤动物调查一般不能采用标志重捕法,理由是____________________。
(2) 遭受污染的农田土壤仍存在一定数

2007年高考“种群密度调查”试题分析 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人tiros009
  • 文件大小16 KB
  • 时间2018-10-13