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2007年高考生物实验命题趋势预测及备考建议
1 2007年高考命题趋势

纵观近几年的高考,结合2006年全国各地模拟试题,高考命题的发展趋势有以下几点。
进一步回归教材
实验设计、实验分析的试题,其取材、设计思想、操作方法等更多地源于教材。就教材实验本身而言,简单再现型的考查占据比重不大,更多的是考查实验原理现象的解释。
【例1】以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是()
A. 在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
B. 滴加质量分数为30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
C. 发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性
D. 用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
解析考查渗透作用的原理和植物细胞质壁分离的相关现象和分析。答案:D。
实验设计的试题趋向多元化
实验设计仍将以对照实验设计(验证性或探究性)为主,不排除考查观察类、模拟类、调查类实验设计的可能。对照实验设计的发展趋势有可能由2组对照发展为多组对照,由分组对照发展为轮组对照。自变量如何操纵、因变量如何检测、无关变量如何控制,仍是实验设计考查的核心。
【例2】在“学农”活动中,生物小组同学了解到一种有毒植物“博落迥”,农民常用其茎叶的浸出液对水稻种子进行消毒杀菌,防治秧苗病害,但是使用中常出现水稻发芽率降低的现象。同学们经调查后发现,农民所使用的“博落迥”浸出液浓度约为每100 mL水中含有3 g“博落迥”茎叶干重。他们推测,水稻发芽率降低的现象可能与使用的浸出液浓度有关。
课题名称:不同浓度“博落迥”浸出液对水稻种子发芽率的影响。
实验材料:晒干的“博落迥”茎叶、饱满无菌已经用水浸泡1 d的水稻种子500粒、培养皿数套、大小烧杯数只、量筒、台秤、漏斗、纱布、吸管、吸水纸等。
实验步骤:____________________。
结果与讨论:____________________。
解析本题考查考生实验步骤的设计和结果结论的分析。实验目的是探究不同浓度
“博落迥”浸出液对水稻种子发芽率的影响,理论假设:随浸出液浓度加大,水稻种子发芽率降低。
自变量:“博落迥”浸出液的浓度;操纵办法:在等量的水中分别浸泡不同质量的“博落迥”茎叶制备浸出液。
因变量:水稻种子发芽率;检测办法:直接观察、记录种子的发芽情况,统计发芽率。
无关变量:水稻种子的活力、温度等;控制方法:对照抵消,各组无关变量相同且适宜。
答案实验步骤:①称取“博落迥”茎叶30 g、40 g、50 g、60 g、70 g,分别放入不同烧杯中,各加水500 mL,浸泡2 d,用纱布过滤,得到不同浓度的浸出液。
②取培养皿6只,分别编号,在培养皿内铺垫吸水纸。
③按编号倒入相应浓度的浸出液,对照倒入蒸馏水,使吸水纸吸足水分;每一培养皿中的吸水纸上,平铺50粒水稻种子,置于适宜温度下。
④每天观察,使吸水纸保持湿润,3 d后,检查并记录每一培养皿中发芽和不发芽的种子数。
结果与讨论:①计算各培养皿中的种子发芽率。
②比较各组的种子发芽率,如果某一浸出液浓度下的水稻种子发芽率远低于对照组,说明该浓度的“博落迥”浸出液能抑